工作人員拿來了無線話筒交給了俞校長。
老校長試了試話筒，道：“寒假期間，經過校方的努力，我國當代著名文學家、詩人劉方同志，接受了我們富旦大學的特聘邀請，擔任了我們中文系的特邀教授。現在，我們請劉方教授上臺和大家見面，大家鼓掌歡迎。”
劉方一聽，這個俞老頭很務實啊，既不提我方方集團的企業家身份，也不提我文娛藝人或者音樂家的身份，只挑選了我和中文系搭邊的身份去介紹，有意思，有意思。
掌聲如潮水一般在大禮堂內激盪，學生們都很是激動地用力地拍打著巴掌迎接劉方的上臺。
劉方走到舞臺中央向學生們鞠了一躬：“謝謝大家，謝謝你們的厚愛！”
因為沒有在話筒跟前，所以，劉方的話也就只有他面前的幾排學生們聽到了，當然，影片拍攝收聲還是勉強收到了。
俞校長面帶笑容地道：“下面，請劉方教授來授課臺這裡，我就不在這裡礙眼了。劉教授，這裡交給你了。”說罷，俞維文校長把無線話筒交給劉方後，自己徑直走下了舞臺，臺下中央的座位給他留出來了，他也想現場聽聽劉方都說了什麼，有什麼反映。
劉方目送老校長走下去，又坐正了。這才手拿話筒走到了講臺的地方，道：“抱歉，是我對不起俞校長，對不起咱們富旦大學。”
（本章未完，請翻頁）
大家全都愣了。這話是怎麼說的？就連剛坐好了的俞校長都聽懵了，木呆呆地等著劉方的解釋。
劉方不慌不忙地道：“其實呢，我並不適合來做這個特邀教授，因為，我身上所攜帶的文娛屬性太強烈了一些，而我們富旦大學是一個國內名列前茅的正經嚴肅、學術氣氛濃厚的學府，今天早上在那個輔樓報告廳外面發生的一切和剛才在這座大禮堂所發生的一切，無不提醒我和你們所有人，這些學生們都是在拿劉方當一個文娛明星，而不是可以給人們授課解惑的師長。所以，這一切的發生都是因為我的原因，在這裡，我要鄭重地向俞校長和富旦大學的老師和學生們說一聲——對不起。”
眾人驚呆了。劉方居然把責任都攬到自己頭上了，這事他沒什麼責任吧？要是說有責任，學校沒責任嗎？要是說有過錯，鬧事的學生們沒有過錯嗎？幾乎所有人在這一刻都反思了一遍。包括王凱和李振華在內，對偶像的認識更加美好了。
現在，是劉方在主持講課，無論是以俞維文為主的校方還是在座的學生們都不好打斷劉方的思路，就這麼鴉雀無聲地看著劉方。
劉方點點頭，這就對了嘛。
他清咳一聲：“既然中文公開課改成了見面會、報告會，那我之前準備的課件就不能使用了。鑑於教學物件的改變和性質的改變，我下面要和大家所說的就發生了大的改變，畢竟，現在其他專業的學生是佔絕大多數的。”
掃了一眼大家的反應，他緊接著道：“作為學生，我們既然是來到學府學習知識的，那就要面臨著為自己將來擇業、就業而服務的問題。承蒙大家看得起，還是有為數不少的學子每年願意加入我們方方集團的各個團隊的。那麼今天，我就將我們方方集團選拔人才的思路和大家交個底，希望給那些想加入我們或者其他企業的學子們一個啟發。然後，我想再把不遠的將來的科技發展的未來前景描述一下，也希望對有志於科研探索、科技創新的學子、老師們有一個啟發。”
在座的老師和學生們都覺得，劉方的這個報告會的切入點很好，很有思想。
劉方走到了移動式白板跟前，寫道：“1、關於人才的選用和使用；2、科技發展的前景和未來。”然後，再走了回去。
“關於人才的選拔和使用，我想，每一個人都會有每一個人的思路，但，歸根結底，沒有一個老闆喜歡的是無能之人。我想，只要他不想敗光家底，每個人都會盡量選拔人才，發展壯大自身。”
“那麼，什麼樣的人會是人才呢？古人認為，人才是指有才智或有高尚品德的人。這個解釋在當代很明顯已經不是那麼適用了，當代詞典就解釋為‘人才是指德才兼備或有某種特長的人’。請注意這二者的些微差別。”
說罷，他走到了移動白板前，把這兩個定義寫在了上面。繼續道：“很明顯，古人把有高尚品德的人也視為人才，而當代是要求你要德才兼備或者是某種特長比較突出了。”
（本章完）