“對不起對不起。”
“算了，誰讓你是我妹呢。”
“嘿嘿，老遠我就看見你鬼鬼祟祟的了，在這兒幹啥呢？”
“啥叫鬼鬼祟祟的啊，我就陪裡面那貨送個東西，你呢？”
“我跟夢辰剛去過洗手間（女孩子說廁所時好像都愛說洗手間），正準備回教室呢。”
“哦，我說這小美女咋嫩麼眼熟呢。”
“你現在怎麼嘴這麼甜啊。”
“唉，以前沒同桌到沒覺得，現在發現不甜是真挨掐。”
“啊？”
“算了，沒事，話說你們怎麼去個廁所都得組團兒啊。”
“你不也一樣麼？”
“……”
我想了想，好像我比她們更難理解，去廁所還能順便解決個生理問題，而我這趟啥也解決不了，恐怕還多了個心理問題……
“走了啊，你慢慢等吧。”
“走吧走吧，下次對哥溫柔點兒。”
“知道啦！”
我嘶溜著揭下那層皮，正好水戶也從辦公室出來了，我就讓他先回去了，自己去廁所用水衝了衝，那種酸爽的感覺又回來了，有嫩麼一剎那，似乎產生了一種錯覺，我該不會真的有受虐傾向吧……
“你捂著手幹嘛？”
“剛才撕差皮了。”
“啊……疼嗎？”
“嗯……還挺爽的……”
“靠。”
“誒？你居然也會說這個字？”
“跟你在一起就學不了好。”
“是好的你不學。”
“懶得理你，老師來了，趕緊上課吧。”
“沒事，小張不管我。”
自從決定好好學習，我在小張的課上都比較居著，一方面是喜歡數學和教數學的人，另一方面是想多聽一些思路和方法，電視上不是常說嘛，差的老師留題庫，好的老師講思路。
看到小張講課時神采飛揚，想必是瞭解到了我的想法，我也是很欣慰的。
“古揚。”
“啊？”
“啊什麼啊，說說你的思路。”
“哦……”
我覺得小張講的這道題不難，在我說出我的想法後，小張還表揚了我，我理解他，這是看我表現不錯，找個機會誇誇我，可在這沒啥難度的題上，我反而覺得他在拿我當傻子，這讓其他同學怎麼看？“這麼簡單有啥可誇的”……
我是個多愁善感的人，總會去在意或者考慮別人的想法，所以後面的聽課效果就沒那麼好了。
我不是批評老師啊，各位老師該誇還是要誇，學生們都是喜歡邊鼓勵邊教育這種方式的。
中午放學，我們還像往常一樣有說有笑，可我居然又走過了頭，那個外號就再次被拿出來叫了，我給了他們一人一個愛的鐵拳，然後轉身往回走，突然有了感悟：
人生有很多件事都是可以回頭的，只是時間不懂得“回頭是岸”究竟意味著什麼。