畢竟，這樣一個任務似乎難度是不小的。
李老師看著這樣的情況於是明白了，這事情要開個頭才行，要不然，後面的節奏不好把控。
於是，下課鈴響了之後並沒有馬上宣佈下課，而是開始了思考。
終於李老師笑著說：“好了，我舉個例子啊。比如小區裡全是樓房。所以可以‘環區皆樓也，其東北諸棟，直聳入雲。’”
於是，大家馬上安靜了下來。
畢竟，如果不開個頭，大家都不好怎麼開始。
接著，似乎不少同學就都選擇了這個官方開頭。
畢竟，從“環區皆樓也……”開始確實很容易寫，無非就是將一些周邊的建築物帶入進去，最後再寫寫周圍的景色。
不過，似乎很多地方很難進一步的描述。
所以，吳真實沒有選擇這個方面。
不過，一下子似乎找不出新的描述方式了。
畢竟樓房確實是比較描述的東西，各種高低不同的建築物，既容易聯想出畫面，也方便用筆描寫。
於是，在語文作業本身吳真實最終也寫上了“環區皆樓也……”的話。
不過，轉眼吳真實轉眼就劃掉了這句。
因為，突然就想起紐西蘭的村莊。
似乎可以寫個“環村皆羊也，其東南牧場，彩雲朵朵。……”
不過，後面的描述似乎就麻煩了起來，畢竟這東西，似乎不是那麼容易描述的。
而且，對於羊的描述其實吳真實是有些詞窮的。
雖然，電視上正熱播著《喜洋洋和灰太狼》但是，大部分的孩子對於羊這種動物似乎是比較陌生的。
不過，想到羊畢竟是一條思路，畢竟有那麼多多種多樣的動物。
於是，思來想去，最終選擇了寫動物園。
畢竟，“環園皆林也，其西北密林，灌木眾多。……”
而且，後面的內容可以重點描述各種動物的外貌，這樣一來，整篇文章就很容易完成了。
不過，真正一操作，吳真實才發現，這樣也不容易。。
似乎，要將現代的形容動物的詞語無縫插入古代的語言就不是那麼容易的。
而且，這篇《醉翁亭記》對韻的要求很高，仿寫很容易就會使得韻調丟失。