自然，這樣一篇課文還是要花上一些時間消化。
地理課上詳細的講到國內的地理。
由於有好好的預習，並且電腦上也有不少現成的資料，所以學習起來並不困難。
生物則簡單的講了講遺傳方面的內容。
自然，這是個難點，不過，學習的深度有限，所以並沒有碰到太多的阻礙。
思想品德講到的權利義務則顯得比較抽象了。
雖然，趙老師列舉了很多例子，但是對於權利和義務，很多人似乎還是很難搞清楚兩者的關係。
最終，吳真實也只是基本明白了，在履行義務的同時也會享有權利。
而歷史課則也不再那麼吸引人，所以總的來說學習上其實也顯得缺乏興趣。
於是，隨著時間的推移，不只是英語告急，政治歷史也出現了問題。
雖然，語文課開了個好頭。
但是，學習狀態比起之前有了明顯的下降，在新分的四人小組中，同桌是郭雪。
這兩年郭雪似乎學得很紮實，保持著每個學期往前爬一些的節奏。
到了這個時候，已經成為了新一次考試的班級成績十強選手。
但是，在髮捲子的時候，吳真實似乎還能裝一裝。
期末考試剛好有三科都可以壓制郭雪一分。
所以，在老師們講上個學期的期末試卷的時候吳真實還是可以稍微顯擺一番的。
但是，當英語卷子發下來之後，郭雪就笑了起來。
自然，吳真實也顯得有些羞愧。
畢竟，其他的科目一比似乎兩人成績還算是半斤八兩，頂多就是吳真實語文上稍顯薄弱一些。
但是，一翻出英語卷子馬上就高下立判了。
郭雪笑完之後說：“之前，趙琪還說你成績不錯，看之前幾科，我也是同意這個說法。”
“但是，這英語，實在是太壓軸了吧。”停頓了下，郭雪繼續笑著說。
“沒辦法啊，我是真的學不進啊。”吳真實有些無奈的說。
畢竟，這些日子其實有嘗試過話費很多功夫，但是這麥子撒了下去，似乎就沒長出個苗來。
郭雪笑著說：“今時不同往日，你要相信自己能學好。還記得去年你們組跳繩逆襲的事情嗎？拿出那時候的勇氣來啊。”
吳真實有些無奈的笑著說：“你要知道，我在英語上真的花費了很多功夫和時間。但是，沒有什麼收穫。”
郭雪想了想說：“可能是努力不夠吧。畢竟一開始確實是進步緩慢的。”
吳真實說：“嗯，是的。我明白，所以一開始並不期待有多少進步。但是，做題和閱讀理解似乎沒有任何反饋。花費了時間和精力，成績上卻沒有明顯的反饋。”
停頓了下，吳真實繼續說：“所以，我現在是真的不知道，這樣一個學科，到底要怎麼學。”
袁理恰好經過，笑著說：“這個嘛，可以提供英語環境啊。”
吳真實說：“哦？英文環境？我家——沒有啊。但是，俄語環境說不定我爺爺奶奶可以提供一點。”