自然，英語一直以來都是吳真實的短板。
雖然，進入初中之後，似乎有其他零基礎的同學，所以顯得不是很弱勢。
但是，在內心，吳真實其實還是對英語十分的不自信。
所以，對於這培訓吳真實非常期待。
這時候的吳真實非常希望出現一個辦法可以讓他的英語發生涅槃性的改變。
這時候，腦海一回憶還能夠記得一年多以前上小學英語課外培訓學習《小紅帽》的場景。
但是，更多的則是一直顯得捉襟見肘的成績。
確實，在英語上是花了一些時間的。
不過，效果始終不好，雖然對於那些單詞都抄了不少，但是到了閱讀理解等題目上還是很難記得這些長單詞。
似乎這26個字母組成的文字確實就不太好理解。
所以，吳真實期待這課外培訓可以給他提供些什麼幫助。
睡好了午覺，吳真實就往學校走去了，這時候秋老虎肆虐，所以還是選擇了在樹蔭底下慢慢前行。
但是，到了學校還是不免出了一身汗。
走到了約定的教室，吳真實發現王晟已經在教室裡。
“真巧啊，又碰到你了。”吳真實說。
“哈哈，確實巧，看來我們接下來要一起混了。”王晟笑著說。
於是兩人就開始瞎聊了起來。
不一會兒，英語老師就來了，自然也準備了一套教材。
等到教材發到手上，吳真實發現這是一套外表看起來非常高階的教材。
“我姓王，是9班到11班的英語老師。好了，接下來的課我們就在這套《朗文視聽說》中進行了。”英語老師笑著說。
看著英語老師的笑容，吳真實也默默點了點頭。
接著就翻開了《朗文視聽說》入門級的教材。看了一二單元后，吳真實發現——似乎教材中的對話難度不大。
於是，接下來吳真實就和王晟分角色朗讀了起來。
但是這一朗讀似乎就出了笑話，由於上初中後吳真實跟著磁帶朗讀的次數少了很多，所以口音不再那麼純淨。
讀完之後，王晟笑著說：“哥們，你這英語朗讀水平真是有些可怕啊。”
吳真實說：“唉，別說了，之前這個月不是在各種記錄大家回答問題的事情嗎？”
王晟想了想說：“哦，對，對，還好你辭去了這個冤大頭任務，哈哈，要不真的就坑了。”
吳真實說：“是啊，每天時間都花在這無聊的統計上了，哪還有時間顧得了別的。”