曹老師看大家都基本摸熟了這個模式，於是在黑板上邊板書邊說：“好了，為了防止有些南郭先生，所以。遊戲模式改改，接下來這些經線改到了兩小組之間，比如一組二組之間是零度經線，自然其他經線位置還是以45度的差以此類推。”
停頓了一下，曹老師繼續說：“這個緯線也進行一下調整，第一組同學前面是北緯10度，一排排同學之間相隔10度，直到第八排同學後面的北緯90度——也就是北極點。對了，報到邊界上的經緯線座標的時候，兩邊的同學都得起來。”
這麼一來，每個人都處於了北半球上獨立的一塊區域。於是這個遊戲又緊張了起來，因為每個位置分別對應的只有一個人，所以吳真實再也不能和之前一樣跟著袁理一起行動。
不過這個遊戲其實還是簡單的，畢竟這個位置只有一個座標範圍。於是，吳真實只好將自己所處的八組六號的經緯線範圍給標記了一下。
但是，最終還是沒能成功的反應過來。畢竟，在記錄其他同學情況的時候吳真實沒能顧及到自身。於是，吳真實只好給自己扣了一枚班標。
接下來的遊戲一直很順利，無論曹老師報到什麼位置馬上都有人站起來，整個經緯線似乎已經刻入了大家的腦海中。
不過，接下來曹老師報到了一個位置卻半天沒人起來。
反覆報了兩次，還是沒人起來，於是曹老師生氣的說：“睡覺的同學趕緊起來。”
一個坐第三排的睡覺的同學馬上被邊上同學叫了起來。曹老師正準備說些什麼卻突然發現這個同學並不在自己報的那個經緯度的地方。
“還有誰在睡覺，趕緊站起來，如果不站起來扣10張那班卡。”曹老師有些生氣的說。
但是，還是沒有人站起來，於是，大家都隨著曹老師的眼光往曹老師報的那個經緯度所應該在的位子看去，結果發現那邊並沒有人——那裡是放掃把的地方。
到了這個時候，大家馬上笑了起來，之前顯得有些生氣的曹老師也笑了起來。
笑完之後曹老師自嘲道：“哈哈，年級大了，看不清了，我一直以為那個掃把是個同學趴在那裡呢。原來是個掃帚倒插在那裡啊。”
於是，大家又笑了起來。
而這節課也就走向了尾聲。
課間的時候，小杰也還是偶爾和吳真實交流交流，不過，似乎比起之前小學的時候交流少了很多。
似乎小杰在玩一款叫什麼《魔獸世界》的非常好玩的遊戲。
這天兩人剛好交流起了這個事情，吳真實問：“《魔獸世界》好玩嗎？”
小杰說：“別提了，玩不起了，上號就要花錢。”
吳真實問：“什麼意思？”
小杰說：“這是點卡遊戲，進行遊戲都要扣點的，當點扣完了就不能上線了。”
吳真實說：“怎麼會要收錢呢？網際網路不是免費共享嗎？”
小杰說：“怎麼說呢，一定消費有一定服務把。總的來說，這個《魔獸世界》是品質非常好的遊戲，所以他收費我也算是願意玩吧。這畢竟比當年我爸玩的那什麼《傳奇》要好多了。”
經過一番交流，吳真實還是不太明白，畢竟在這之前，在吳真實心裡，這個網際網路幾乎大部分功能都是免費的。
無論是玩連連看還是搜尋資料什麼的，似乎都和收費扯不上什麼關係。
小杰所說的收費遊戲一下子讓吳真實顯得很茫然，並且，這收費方式也很麻煩，似乎吳真實這時候都無法想象透過網際網路支付是怎樣一回事情。。
雖然在《科幻世界》的有些文章的描述中，指紋付款，刷臉付款等各種的想法都有提出來。
不過，在吳真實看來，這些似乎都是需要很久的科技進步才能改變的。