於是，孩子們就跟著司馬老師開始了從元謀人開始的古代史的課堂。
在課堂上，司馬老師為了讓課堂顯得有趣，於是說了個事情：“現在呢，有的人也擁有和最初的原始人一樣長的毛髮，我們叫做返祖現象。”
這麼一來，開學的第一個課間笑話就這麼流傳開來。
不過，平心而論，這樣的笑話確實使用起來對人很不尊重，所以吳真實就放棄參與了。
上午的最後一節語文課，李老師則給大家仔細講起了《在山的那邊》。
首先，李老師非常富有激情的朗誦了一遍，使大家進入了狀態。
等到大家也都受到感染進入了狀態之後才開始具體的分析內容。
於是，等到下課，幾乎每個人隨口都能來一句“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！”。
到了下午，則是美術課。
由於主課的增加，所以美術課和音樂課每週都只有一節。
不過，美術老師似乎顯得非常有藝術家的氣質。
美術課本中杜尚的叫做《泉》的作品被翻了出來。
“兩年前，這件作品被英國的藝術家評為20世紀最佳的藝術作品，超越了畢加索的畫。”美術老師簡短的說。
不過，看著這明顯是一個小便池的《泉》大家都顯得莫名其妙。
“生活就是藝術，所以最終杜尚的《泉》打敗了畢加索那完美的作品。”美術老師接著說。
接著，孩子們便陷入了思考，課堂也非常安靜。
“好了，大家記住這條就好了，生活就是藝術，所以好好學習吧。”美術老師接著說。
下課之後，孩子們還在思考這個問題。
吳真實問前面的袁理：“美術老師說的這是個什麼道理？畢加索不是很偉大的一個畫家嗎？這杜尚又是誰？”
袁理說：“這個，我也不清楚。畢竟我也不是搞美術的。”
不過，黃始新湊了上來說：“哈哈，這就是說現在人人都是藝術家啊，所以生活就是藝術了，之前我學美術，美術老師跟我說過，隨著照相機，錄影機，電腦技術的普及，人人都是藝術家。”
停頓了一番，黃始新說:“等於，之前其實西方都是以畢加索的畫為20世紀最佳作品的。不過隨著時間的推移，一切都變了，藝術即是生活生活就是藝術。”
“哦，你好厲害啊，之前還以為你沉默遊戲呢，沒想到美術還有見解。”吳真實笑著說。
“切，畢竟我認真學了三年美術，理論知識紮實，不過現在我確實更喜歡《跑跑卡丁車》而已。”黃始新笑著說。
“好了，好了，要上課了，下節是思想品德課呢。”袁理一看時間不早了於是說。
接下來的思想品德課則是從認識自我開始。
趙老師笑著說：“之前那關於身高的討論呢也是說明大家開始認識自我了，不過身高這只是一個小小的方面，我們還有很多其他方面要認識。”。
由於有了切入點，所以整堂課顯得很舒暢。
這天的最後一節課是資訊科技課，一上課，資訊科技的老師叮囑了一番就帶著大家往機房跑了。