刨去組裝生產成本和留給銷售商的利潤，大批次組裝一臺計算機能夠賺到一千元左右。即使將來隨著計算機的普及和價格的大幅下降，每臺計算機也能賺取到四五百元的純利潤，確實是一個不
錯的買賣。..
由此他跟莊曉夢商定，在栢城和鵬城各自設立一個生產基地，主打產品就是臺式計算機，以及現有的電子門鎖和小家電等產品。
韓建國呆了半晌兒才道：「我們沒有懂組裝計算機的人才呀！」
「這個你就不用擔心了。」耿文揚道：「我讓莊曉夢從鵬城那邊聘請專業技術人才來。」
把滿腦子驚駭的韓建國剛打發走，鄭群力急急火火闖了進來：「耿總，學校擴充套件專業的事還得您給下指示才行啊。」
耿文揚示意他坐下，然後道：「今年職業技校新設的專業有汽車維修和養護、車工、鉗工、焊工、電工等專業。」
一溜專業名字說出來，鄭群力聽得一愣一愣的，不禁驚詫道：「這麼多專業？」
「這還算多？」耿文揚道：「汽車維修和養護單獨作為一個專業教學部，其餘的專業先放在機械專業部裡，等以後再做細分。」
鄭群力費力地記下來道：「那老師從哪裡找？」
「汽車維修和養護讓藥材公司的中林負責。」耿文揚道：「我已經跟他談過了，他很願意。」
他接著道：「車工找楊守福，焊工找俞忠誠，鉗工可以找我爸教，電工讓韓建國從公司裡找個能說會道的人來幹。這不就都全了？」
楊守福是楊展昭的父親，俞忠誠是俞虹的爸爸，他們倆是市礦山機械廠技術水平首屈一指的車工和焊工，帶帶徒弟教教學生絕對沒有問題。
耿匯中是軸承廠的機械車間工人，跟車鉗刨銑磨打了一輩子交道，以上機械技能都能教。
耿文揚又叮囑道：「我爸他們文化程度有限，只能做實習老師。文化課則需招進一批年輕有學歷的老師來講。這樣一來，一個機械專業的教學團隊不就組成了嗎？」
鄭群力恍然大悟道：「哦，我明白了！對我們職業學校來說，文化課不難，關鍵是實習老師的水平。這就相當於工廠裡的師傅帶徒弟，技術好脾氣好會說道的老工人都可以來教。」
「對啊！」耿文揚道：「咱又不是辦知識型教育學校，實習老師不需要文化水平多高，只要在他的專業技能上精通即可。」
「那我明白了。」鄭群力迅速想到了鋼窗廠自己熟悉的那批下崗老工人，心道：「我以前的那些師傅們，車鉗刨銑磨和噴漆烘乾的人才樣樣都有，請上幾個來不就解決問題了嗎？」
耿文揚最後提醒道：「如果順利的話，還可以考慮再上計算機應用專業，這個現在比較火，適當時候可以考慮。」
「好的，我記住了！」鄭群力說著，心裡卻佩服道：「耿總還真是敢想。學校要是照他的意思這麼辦下去，招上個幾千上萬人怕是也有可能。」