最近徐小倩去米國了，美思那邊積攢了很多事需要她處理。
曉兒在準備新專輯，除了選歌的時候纏了齊磊好幾天，讓她石頭哥給寫個五六七八首的新歌之後，就再沒了人影。
而李憨憨，今天要錄節目也沒空。
而齊磊正好也沒課，雛鷹班的空教室裡只剩他孤家寡人一個，窗前也沒了冰紅茶。
倒讓齊磊突然有點無所是從。
好在，無聊的時間只持續到中午，教西方新聞史的老師來找到齊磊，下午有事兒，和他這個輔導員說一聲，讓雛鷹八班上自習。
後來又覺得不好意思，乾脆道，“要不換一節課也行，下午你上傳播學，明天你的課時我來補一節西方新聞史。”
要是換了別的系自習也就自習了，這是常有的事兒，可雛鷹班畢竟是掛了號的。
齊磊正愁沒處打發時間呢，欣然應下，“怎麼著都行。”
下午去了雛鷹八期，齊磊也沒按教學計劃上課，“今天不講傳播課，也不上自習，隨便聊聊天吧！”
只見齊磊搬了把椅子，坐在了大夥兒中間。
而對於小齊老師的風格，大家也已經熟了，他說聊聊天，那就真的是聊聊天，什麼都可以聊。
前幾天還有一個女生找小齊老師開解感情問題呢！
總之，這就是一個大號保姆。
氣氛很融洽，齊磊閒得慌也願意和大夥吹吹牛皮，偶爾還會講講他在國外忽悠洋鬼子的故事。
可是，不知不覺，大家又聊起了一個相對很沉重的話題，就是第一課，齊磊講的知識溝的問題。
直到現在，有的同學依舊不理解，很困惑。
比如，2的N次方，選擇對的，包容錯的，可實際情況哪有說的那麼簡單？
有的同學問道：“怎麼才能保持包容心態？或者說，給自己一個接受錯誤答案的理由呢？”
“生活中很多案例，貌似就不適用這種容忍錯誤答案的情況出現。”
“比如，價值觀的衝突。很多人看過或者聽過《三體》，對其中的黑暗森林法則深信不疑，甚至以此來當做處事準則。”
“事實上，與之類似把物競天擇、適者生存當做人生信、條行動準則的人，大也有人在。再比如，隨處可見的利己主義，有的人真的能自私到髮指。”
“那麼與之相對應的，必然有人極度反對與厭惡。”
“套用【知識溝】中提到的允許錯誤選項，就應該包容認可利己嗎？那價值觀不就崩了嗎？”
“再比如，一個信上帝的去包容一個異教徒，那還有信仰嗎？”
女生想了想，正好桌上有一本她正在看的二次世界大戰方面的書籍。
接話道，“對呀，讓中國人包容一個侵華戰犯？這樣的錯誤答案反正我是說什麼也不能認同的。”
只見齊磊點了點頭，笑道，“這世間，本來就沒有哪個道理是可以解釋所有問題的。不然的話，哲學也就沒那麼難學了，傳播學也就不是一個深奧的學問了。”
“但是，其實也不用困惑，可以試著尋找本質，也就是底層邏輯。”
突然站起來，去講臺後面拿出兩本書。
對著那個女生笑道，“說起你提的這個問題，最近我還真看到一個有意思的話題。”
拿起其中一本書，在眾人面前晃了晃，是華樂師範特聘教授劉擎寫的《做一個清醒的現代人》。
“劉教授在書中引用了一個非常有意思的問題——愛國到底是不是一種美德？”
眾人一聽，面面相覷，第一反應是：這還用討論嗎？當然是！
齊磊則道，“確實，對很多人來說，這是理所當然的。但是對於不愛國，或者抱定理性思維，理性到可怕的人來說，這還真是個問題。”
翻開書，“咱們先看看到底是怎麼回事兒。”
劉擎在書中，引用了他學生的一個案例。
原文如下：
多年前的一名學生畢業後到中學任教，最後剛擔任高一年級的班主任，興致勃勃地組織學生搞演講比賽。