“凡是吃青春飯的工作，都需要有良好的保障，然而我國的人口太多，社會福利這方面年年赤字，大多數運動員在中晚年都過得很悽慘，所以我認為你還是要把學習當做自己的主業。”
陳濤甚至將自己大學時代的事情當做笑話講給程磊聽，而程磊忽然問道：“那，這些年，你後悔嗎？”
人生能有幾個十年？若是一直都後悔過去做過的事，說著“如果我當年怎樣，現在就會怎樣”又有什麼意義呢？
見陳濤沒出聲，程磊接著問道：“那濤哥你喜歡籃球嗎？打籃球的時候覺得快樂嗎？”
“……”
依舊沒聽到回答，但程磊不在意，自顧自的說道：“我的心情我清楚，不管未來怎樣，起碼這一刻，我會堅定不移的告訴你，我喜歡籃球。”
“未來的事情就交給未來的我去解決，現在的事情才是當下的我該做的。”
目送程磊離開，陳濤站起身，苦笑兩聲：“原本是打算給學生做做心理教育，可竟然反被學生說服。”
“漫畫嗎……”
籃球部在陳濤加盟以後，開始步入正軌。每天固定時間訓練，還有針對個人的特殊訓練，短短几周時間，籃球社的社員們就變了個模樣，最起碼打起球來也稱得上是有聲有色了。
這些人的變化也被老師和家長們看在眼裡。對於老師和家長來說，不管孩子是因為什麼改變，只要知道他們是向著好的一面轉變就足夠了。
……
隨著漫畫的影響力增大，越來越多的人向上級投訴，要求封禁《灌籃高手》，然而這一次，有不少學校站在了專家教授的對立面，他們力挺《灌籃高手》，甚至有學校希望青白老師的更新速度再快一點。
專家們傻眼了。往日裡和青白鬥得最歡的群體——學校，這一次竟然統一站在了青白那邊，實在令人費解，這《灌籃高手》到底有什麼魔力，竟然令兩個天生對立的群體站到同一邊？
對於這種奇聞，記者自然要實地採訪，瞭解情況以後再向世人播報。於是他們深入各大學校，採訪學生、老師甚至校長，而魔都十九中校長的話，也在短短一天內傳遍全國。
“當三井壽跪在地上，淚流滿面的祈求安西教練時，他不僅得到了夥伴們的認同，同時也喚醒了一個個差生心中的善。浪子回頭金不換！這是亙古長存的道理，而我們這些教育工作者，不僅要為學生的學業負責，還要對學生的心理負責。那麼，當我們這些為人父母師表沒做到位時，容忍這樣一部漫畫又有什麼問題呢？”
任長平最近可謂是意氣風發。每當他看到《灌籃高手》的成績和影響力都會感嘆“如果這部作品早出現幾十年的話，世界有可能因這部漫畫而改變！”。
心中雖有遺憾，但手上動作不停。
他準備聯絡各個方面的代表人物聯名上書，旨在提高國人對體育競技的認同。當然，這種異想天開的事情根本不可能透過，但任長平等人最基本的目的還是達到了——國家提高了運動員待遇，而這個政策的出臺，也代表那些曾為國爭光的運動員們再也不用擔心退休以後的生活。
看著手中運動員的新福利待遇，任長平有理由相信，未來將會有更多的人選擇體育競技。
“從今天起，我要讓世界瞧瞧，黃種人絕不比其他人種差。”[.]