齊泰語氣急促，反問道：“這真的可行嗎？”
朱允炆卻是大惑不解：“黃先生這是何意？為何反而要擁戴他呢？”
“將欲取之，必先予之。”黃子澄道：“南王崛起速度之快，前所未有。”
“陛下難道就真的絲毫也不擔心他的背後有什麼，陰謀篡國嗎？”
朱允炆聽到這裡，頓時呆住。
黃子澄沉著臉說道：“就算陛下不疑，我們也可以讓他疑。”
齊泰沉吟道：“只怕僅靠我們這些人，還遠不夠啊。”
黃子澄臉上浮起一抹陰陰笑意，道：“他之前不是打過藍玉一次，聽聞藍玉對他還頗為感謝？”
“藍玉此人，只知衝鋒陷陣，缺謀少思。我們只要稍加引導，就可以牽著他的鼻子跑。”
“只要藍玉帶頭上書，請立南王殿下為儲君，他的部下，自然追隨。”
黃子澄接著道：“聽聞南王制作了燧火槍，我們藉此大加宣揚，言南王若是繼承大統，軍中將士儘可得槍，只要一番鼓動，軍士必定聽從。”
“南王本有詩名，民間百姓最喜傳離奇之事，他年僅七歲，只要編一些故事，說他是天君轉世，當繼承大統，百姓一傳十，十傳百，很快就會形成浩大的聲勢。”
“再讓他們上書朝廷，請立太孫。”
“我們再發動自己人一起造勢。”
“如此一來，文武百官，滿朝勳貴，三軍將士，鄉野百姓，都有了。”
“漢武帝能殺太子劉據，我大明的皇帝，就殺不得嗎？”
“此計的關鍵，就要看我們能造多大的聲勢。”
“要讓陛下認為，所有的一切，都是南王的算計，他想奪大明的江山。”
“好！”齊泰讚賞道：“此計甚妙。”
黃子澄道：“我們還可以來一個魚腹藏書，寫上“大明興，南王帝”。”
齊泰一愣，道：“這恐怕有些過了吧？”
黃子澄道：“只要聲勢夠大就行，真真假假，陛下也不可能分得清。此事你不必操心，我自會辦好。”
朱允炆聽他兩人商議，也是喜上眉稍，拜謝道：“一切就拜託兩位先生了。”
……
……
……
就在黃子澄等人密謀的時候，朱允熞卻正應天府衙內忙著給學子們上課。
應天府有自己的府學，裡面的學子人數不在少數。
當然，進府學讀書，都是衝著科舉去的。
但實際上，真正能中舉的，寥寥無幾，更別說中進士了。
大多數學子，可能也就中一個秀才，再回家開一個教館，教教稚子幼童。
朱允熞決意加徵商稅，同時也革新稅制，那便需要大量的人才。
後世推廣九年義務教育，自然不缺認識字的人。
但在這個時代，讀書人是有限的資源，並不多。
認識漢字實際上是非常高超的技能，遠比學一門手藝，掌握一項普通的專業技術要複雜得多，困難得多。
後世教育的普及，讓人們都習以為常了，才覺得不過如此而已。
實際上，如果真讓一個不認識字的文盲，讓他去認識所有初中水平應該掌握的漢字，掌握初中水平的文化知識，教育的難度，比收他為徒，教他學會耍雜技還高得多！
後世國家的經濟騰飛，離不開大量的廉價勞動力，即所謂的“人口紅利”。