新聞連篇累贅地報導，引發了全國人民的巨大興趣。以至於，記者們在琴島都要挖地三尺了，恨不得把小劉方鄰居家的祖墳都扒一遍了。
最終，這個事情在半個多月後，終於消停了。
時光荏苒，轉眼已經是高三的最後衝刺時間。
這三年多，劉方依然筆耕不輟，相繼在《中外童話故事》上開通了“方方寓言”和“方方神話” 欄目以接替自己的童話欄目。劉方再次把伊索寓言和中國古代神話以及西方神話搬到了這個世界。雜誌社也因為方方欄目系列進一步穩固了自己的銷量，可謂是皆大歡喜。
兩本書也先後結集出版，版權依舊。這兩本書雖然沒有童話那般變態的銷售規模，但加起來也達到了童話書的發行總量。
劉方個人賬戶上的存款，也達到了1000多萬元。零頭被劉方拿出來了放在了父母的名下，主要是用於改善家庭生活，安裝了私人電話，購置了全套的家用電器。
劉方要給父母買車，被劉招夫婦倆拒絕了。這太招搖了，不好，很不好。但二人都很高興，兒子當初說的百倍回報真的實現了，而且是這麼小就實現了成千上萬倍的回報。倆口子不僅沒有同意兒子給自己買車的提議，甚至那些錢也基本上都繼續放在了兒子名下。這些錢畢竟是兒子掙的不是？
劉方給爺爺買了一個最需要的大馬力拖拉機，帶駕駛室的那種。這東西犁地、裝東西都很方便，也方便爺爺來琴島。同時，給了爺爺上萬元的現金，爺爺也成了隱形的萬元戶。他怕爺爺不捨得使用拖拉機，那東西燒油。
銀行系統很快傳出了本地小區蹲著一個千萬富翁的訊息。當然，具體是誰，大家可不清楚。這麼明確的資訊，爆料人可不想自己相對豐厚的飯碗被砸了，所以，也沒有進一步的去爆料。但左鄰右舍已經有所猜測，畢竟，當初一部書就賺得500萬，那可是街頭巷尾都知道的天才，不關注劉方和這個天才少年家是不可能的。所以，當知道了寓言和神話又出版後的鄰居們，心裡已經有了各自的猜測。
這一天，班主任找到了成績又開始突出的劉方：“再過十幾天，團市委有一個青少年學生文藝匯演，過兩天就要在青少年宮排練。我知道你有文藝天分，據說，你還會彈琴唱歌，能不能出一個節目啊？”
劉方很糾結。自己是真的不想去出頭露面，特別是這個年紀。可是，貌似老師也掌握了不少情況啊，不去也不太合適。
最後，劉方勉強答應了。
回到家裡之後，劉方就開始琢磨自己要出個什麼節目。唱歌是肯定的唯一選項，也是比較符合自身條件，詩朗誦、表演都不是自己所擅長的。而劉方又很不喜歡這一世的歌曲，都很不符合他的審美觀，所以，劉方準備施展搬運大法，再次搬運前世的音樂作品了。那選歌就很重要了，歌曲既要符合自己的學生身份，也要基本符合當下年齡。
唉，這個世界高考還是七月初，再有2個來月自己就要參加高考了，再有4個月自己就要滿13週歲了。回顧這一世自己這短短7年的學生生涯，自己也算是度日如年了。明明自己有著遠超現在的很多的知識，卻只能無奈地在這裡耗費光陰。一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰……
咦？這不是前世羅大佑的《童年》裡面的歌詞嗎？沒想到自己就這麼順順利利地溜號到了《童年》上去了。這是天意嗎？也好，就它了。
劉方很快就用紙筆記錄下了這首歌的詞曲。
排練的這一天，劉方按照約定的時間揹著小書包，溜溜達達地走進了排練廳。
排練廳內有一支成年人的樂隊在排練著，一個15、6歲的少女在那裡深情地演唱著一首當代的成人歌曲。樂隊前有一個頭發泛白的老者正在指揮。
輪到劉方排練了。劉方上前走到老者的面前。
“你準備唱什麼歌曲啊？”老者看到一個少年走過來，不禁眼前一亮。俊朗的面容，健壯的身材，白皙的面板，身高大約1米六五左右，挺穩當，看這樣子可能也是15、6歲的。
“老師，我準備演唱自己寫的一首歌曲，叫《童年》。”
老者眉頭一皺。現在的孩子還真是不知天高地厚啊，會寫歌嗎？還居然要演唱自己寫的歌？不過，老者涵養功夫還好，沒有說什麼不好聽的：“那你的歌譜帶來了嗎？”
“帶來了，帶來了。我還多列印了幾份給樂隊的老師。”劉方趕緊從小書包裡面掏出列印好的歌譜，給老者和樂隊成員一人一份。
老者先審視起了歌譜。樂隊成員也需要熟悉歌曲，也都低頭看起來。
兩分鐘後，在心裡默默地哼歌的老者猛然抬起頭來，驚訝地看著眼前這個少年。歌棒！而且不是一般的棒，是太棒了。這太不可思議了！
老者正是中央音樂學院的張家國教授。他是琴島人，家鄉的很多音樂類節目都會想到請他指導壓陣，而他又是一個熱心人，家鄉有約也就很少有推辭的時候。這一次，他是利用休息時間趕回來指導樂隊和青少年們的排練。本來對國內音樂作品就很熟悉的他，對此駕輕就熟。當他開始帶著懷疑的心理去審視一個青少年的作品的時候，他沒想到這首作品給他的衝擊這麼大。以他的閱歷，這歌絕對是詞好歌棒的典型，好像還是一種自己不太熟悉的風格。
張教授震驚了。這……真是他寫的？
劉方看到老者已經看完了，又說道：“老師，我還有一點想法。”
“哦？那你說說。”張教授頗感興趣。
劉方說道：“第一個想法是，我要揹著吉他，邊彈邊唱。”
張教授又吃驚了。這孩子是真不簡單啊：“你會彈吉他？可以試試。”
劉方點點頭，繼續道：“第二個想法是，前奏由架子鼓打頭，我吉他獨奏跟上，過門到了，其他樂器進入，伴奏基本以波爾卡形式不斷重複。”
呦呵，配樂懂，節奏也懂？張教授沒有多說，笑著點點頭。
“第三個想法是歌曲的速度。整體速度要略快，架子鼓要在一開始和適當時候打出氣勢和激情。”
厲害！真是厲害！張教授一聽就知道，人家這是把歌曲的編排都做完了啊。而且，自己按照他說的在腦子裡一模擬，是真的好啊。要不要這麼不可思議？