“咦？真不錯啊。”張教授不由自主地把身體坐直了，再仔細地看了看樂譜和歌詞，在腦海中想象了下，進一步確認了，“確實是好歌。”
馬上就要排練國慶節目了，這首歌來得正是時候。
他仔細看看詞曲作者，都標註著劉方。應該是新人吧？也就不在意了。張教授在心裡把這首歌記住了。
再翻過一頁，居然有這首歌曲的背景介紹和作者介紹。張教授也想看看這首歌曲是怎麼樣的創作背景。可是，越看，張教授的眼睛瞪得就越大。在發國巴離國立高等音樂學院為了反擊當地人對華國人的輕視而現場創作的？好，好，很好。既有愛國之心，又有急才而為國分憂。
張教授繼續往下看。
5歲……5歲？張教授身體往前一傾，差點把眼睛瞪裂了。編輯部失誤了吧？是不是25歲漏掉了一個數字啊？開玩笑，有這麼大的失誤居然都沒檢查出來。
張教授直接拿起電話打給了《當代音樂》編輯部主編邵江，這也是他的老同學。
“老邵啊，你是不是不想幹了啊？”張教授開玩笑地說。
邵江，地道的燕京人。這會兒剛喘一口氣，拿起電話就聽到了老同學的聲音：“哈哈，你來的話我讓賢都行。是不是因為那個5歲作者的事兒，你就跟我發難啊？”
“你怎麼知道？”
“我怎麼知道？我都接了好幾個電話了。告訴你，放心吧，這都是一件核實過的確切資訊。”
張教授都傻了：“真有這麼厲害的小孩？能寫出這麼優秀作品真的是個5歲的小孩？你不會是在蒙我吧？這不是真的，不是。太不可思議了。”
“哈哈哈，也有你佩服的人啊？上學的時候你就牛氣哄哄的，早看你不順眼了。哈哈哈。”
張教授翻了個白眼：“我就是覺得不可思議。是不是有可能是冒名啊？”
“你別瞎猜了。為此，我也求證過，前些日子的確在發國那裡有這事兒。而且，求證的人也是絕對可靠的。”
張教授：“可我還是不相信。這也太不可思議了。”
“好了，你也別動不動就拿出你那‘不可思議’的口頭語。我還可以告訴你，你這個‘不可思議’的作者還是你的同鄉——琴島的。就這樣，我先忙去了哈。”邵主編趕緊結束了通話。
別說是老同學震驚了，他當初審稿的時候也震驚的一塌糊塗。他反覆跟這個投稿的孩子母親進行了確認。甚至知道她是一個音樂老師後，還透過學校校長確認了的確有這個音樂老師。為了確保不出大笑話，他還私下拜託了一個認識的國家駐發國文化參贊打聽這事。結果，自然是確有其事。他當即就懵了。
現在回想起來，他當時腦子裡只有兩個字：天才！
國內音樂界轟動了。
訊息得到了確切的認可。這首歌就是一個5歲的童子在發國的音樂學院回擊一個當地少年歧視國人的時候所作。
歌很愛國！事兒更愛國！這麼多參雜著內外愛國情懷的好歌迅速被推薦到了國慶籌備組。
一個民族唱法的高音歌手在領導眼中獲得了青睞，得到了在國慶演出中這首歌曲的首唱機會。
然後，這首歌也在國慶慶祝晚會中隨著電視的傳播而一曲成名。
特別是當主持人介紹到這首歌曲的背景和作者年齡的時候，轟動就不可避免了。
歌曲火了。
歌星火了。
滿大街都是《我愛你華國》的歌聲在飄蕩。
就這樣，火得一塌糊塗了。