別小看後世小學生的計算模式，它在這個世界是劃時代的存在。
就是農夫與愛因斯坦的故事。
大宇朝人不會用豎式計算，他們大多用算籌，雖然也能算出結果，但費時費力。
而豎式計算，完全可以拋棄算籌。
孟青雲講了十幾個例題，其中夾雜了進位的概念。
別小看古人的智力，現代人不一定比他們聰明，只是時代侷限性限制了他們的想象力。
任何時代都不缺聰明人。
比如前世它知道的祖沖之，比如郭守敬••••••
後世小學生的題目，自然難不住這些秀才，當孟青雲把豎式加法舉例講解後，他們頓時明白了。
這種方式比用算籌方便百倍。
孟青雲寫了十幾個算式，讓學生們練習，掌握這種方式的計算。
大夥都很新奇，紛紛拿筆在本子上計算。
“太好了！”
每算對一道題，學生就一陣歡呼，等把黑板上的十幾道題都做完，他們笑逐顏開，言稱算學很簡單。
井底之蛙，還驕傲了，數學多奧妙你們知道嗎？
孟青雲再次出題，這次當然要加大難度，變成六七位數的加法。
當這些題完成後，孟青雲再次增大難度，題目都是四位數以上的連加，加數至少四個。
這次秀才們做題速度慢下來了。
少頃，馬奕突然喊道：“孟先生，我發現豎式加法配合速算，效率更高！”
孟青雲極不習慣這種稱呼。
大家都是同窗身份，以前都相互稱兄。
這個兄不論歲數，只要是同窗，相互稱兄，試為尊敬。
自從速算查到好多貪汙後，府學要求秀才們以老師之稱，對待孟青雲。
這無可厚非。
讀書人容易認死理。
三人行，必有我師焉。
孟青雲能為他們解惑，自然是老師。
而且，孟青雲還把這些學識，無私的講授給他們，就憑這德性，叫一聲先生也不虧。
嗯？
這小子數學天分不錯。
只可惜生在富貴人家，不然有可能成為大宇朝數學專家。
“馬奕同學說的不錯，學以致用，速算就是為了用在計算中。以後計算中你們要注意活學活用，舉一反三！”
咦？