林尤在陸成說出這些話來的時候，心裡立刻就做出了決斷。
第一，作為共一作者，只是一篇綜述而不是article的共一作者，對陸成的好處與一作的差別不大。而且陸成已經有了一篇10分的綜述型文章，再寫同類的文章，也只能錦上添花而已。
第二，有他林尤在，即便陸成是個草包，他也能夠保他畢業，更何況他還不是，而且還有這麼好的科研思維。
第三，陸成還要留更多的時間出來。
林遠作為閔教授的學生，目前已經研二了，臨床上很多東西都已經頗為熟稔了。
若是能夠以一篇綜述的共一作者，臨時性地讓他去寫文章，把本來給他的機會讓給陸成，這筆買賣，並不是不划算。而且還順便賣了閔教授一個人情。
這是雙利的事情。
本來，林尤就是和閔教授一個團隊，不管文章怎麼發，那都是肥水不流外人田。
不管是做手術還是做科研，單打獨鬥那都是根本不可能的事情。
閔教授看了看林尤，又看了看陸成，再看了看有些意動的林遠，微微嘆了一口氣道：“我覺著這樣也可以，林遠，你最近好好和小成一起把這篇文章搞出來，宜早不宜遲。”
“你臨近畢業，再多的文章都不壓身，如果有手術，先暫時交給陸成來上。正好他缺臨床經驗嘛。”
說完，閔教授就直接再次把話鋒一轉地道：“其實，若是把這個病例做好了，到時候也還可以學著別人發一篇case的嘛。”
“今天的術前討論，對我們來講，都是一個很好的學習機會。”
“首先就得感謝我們的小陸成同學，給我們帶來了這麼一堂類似於小講座的課程，讓我們都有了成長，對於特發性血小板減少症的臨床指徵，有了更加深入的瞭解。”
“希望大家都和小陸多多學習，多多發言，我們不要怕錯，錯了可以改。”
“就只怕你連想和連講的想法都不敢有，那就是臨床的大忌了。”
閔教授接著用手點了點手中的病歷，說：“你們很多人，肯定以為，來教學醫院這樣的大地方，有教授和副教授打底，肯定是一切聽上級命令就是了，辦法上級自己想，責任上級自己兜。”
“但是，到我這裡，你們如果還有這樣的想法的話，那就錯了。”
“我不管你們是什麼來歷，什麼級別，什麼水平，我都相信每個人對每種疾病的理解，有不同的角度點、”
“你們來了，到了我的團隊，那你就是其中一份子了，所有的操作、治療方式，我們都可以探討，你的任何一種提法，我們都是一起商量的。”
“如果是一言堂的話，那就是把自己的提升機會，走上了死路。”
“我希望你們以後，也可以謹記這一點。”
“每個人，手術的操作量，只能決定他手術的下限，閱讀量和認知水平，才是手術的最上限！”
接著閔教授看了看時間，說：“現在的時間已經接近三點了，大家趕緊準備術前談話，然後把手術同意書列印出來好好讀一讀，完善一下，把裡面的文書一定要寫全，這也是你們的學習機會。”
“特別是卓遠，你這個病歷很特殊，一定要好好地和病人交待清楚相應的手術指徵和可能面臨的風險，當然，也要和病人講好在風險發生時我們可以準備的應對措施及相應的後果。”
“如果有不懂，就多問，我們大家可以相互討論。”
“讓我們再次謝謝小陸今天的提法，我希望下一次，有第二個小陸，第三個小陸這樣的人。”
相比起很多外科醫生，閔教授一直都是個相對比較儒雅地人。
……