藍語萱臉有點紅，用胳膊輕輕懟了一下艾晨，說：“你怎麼也跟著起鬨啊。”
小周或許出於好奇，或許想給藍語萱一個展示的機會，便溫柔的說：“既然練了就給大家展示一下，不然多遺憾啊。”
藍語萱想了想，點頭說：“那好吧。”
小周於是笑著問到：“需要音樂嗎？”
藍語萱連忙說：“不用，我這兒有磁帶。”
“那就好，來，我們歡迎藍語萱給咱們跳一段舞蹈！古揚，拿錄音機去。”
“我這兒出去不方便。”
“趕緊的。”
“哦……”
一切準備完畢，在藍語萱自報這段舞蹈為傣族富有民族特色的蝴蝶舞之後，回頭向我示意，我便按下了播放建。
伴隨著優美的音樂，藍語萱真的像蝴蝶一般翩翩起舞，步伐輕盈，姿態優美，只是在我看來，還是之前跳得更好。
也許這就是藝術的魅力吧，並非只有在富麗堂皇的宮殿裡才能體現它的價值，而是要在對的環境裡，被真正懂它的人欣賞。
音樂聲停了，藍語萱優雅的謝幕，我也為她按下了停止鍵，掌聲似乎比之前的節目都要熱烈。
沒想到她不是傣族人，卻也能跳得那麼好。
“你們說藍語萱跳得好不好？”
“好～”
“你們要跟人家好好學學，班裡要多幾個像藍語萱一樣的同學，我就美死了。”
“那還是算了，不然死得多不值啊。”
小周的表情瞬間變冷，揍了我屁股一下，說：“我早晚得被你氣死。”
為了不讓錄音機掉在地上，我結結實實的捱了這一巴掌，容易嗎我……
“誰還有節目，趕緊上，別停啊。”
“老師，咱不如做個遊戲吧。”
“啥遊戲？”
“之前小張，不是，張老師帶我們玩過‘貼鼻子’的遊戲。”
“沒大沒小的，你是不是私底下也叫我小周？”
“看您說的，哪兒能啊。”
“你說說，怎麼個玩法。”