可……
“這是道非常有參考價值的題，很值得研究，我們講完它再下課，周老師等一會兒啊，馬上。”
老師這一職業，似乎只有將學生們送出學校的大門才算是把工作整到了一天的終點。所以老師們通常是爭分奪秒，而學生們則多半是度日如年。
星星，在向人們眨眼睛。
聽說大多數迷信的人都喜歡把靈魂“解放”到天上，號稱這樣就能享受到自由或是什麼救贖，而且夜裡還可以和星星作伴，只是那些星星卻都睜大了眼睛，驚恐的四處亂竄，口中大叫：“鬼啊！”
想到這兒，我貌似聽到一個聲音說，“這真是最後一道題了啊”，我感覺全身戰慄了一下，寒毛都豎起來了，唉，這可能是老師們通用的口頭禪吧。
我回過神來，看到小周站在講臺上比劃著什麼，才察覺到剛才的一切都是我的錯覺。
可小周和小張又有什麼區別呢……
“我再留點作業。”
然後，全班譁然……
小周見局面失控，連忙解釋道：“別‘啊’，不多，就兩份卷子，來，大家傳一下。”
然後，又是一片譁然……
世界，它是黑色的，有時很幽默，可當你真的以為那是幽默的時候，你就沉默了……
我彷彿看到了媽媽焦急的樣子，又確確實實聽到了來自腹部的抗議聲……
“你幹啥呢？”
可能藍語萱同學注意到我英武的身姿和略顯些深邃的雙眼吧，既然主動和我搭話，我也不能不回答不是？
所以我認真的說：“你管呢。”
“討厭。”
“行，回家吧。”我相信，當小周說出這句話時，沒有一個同學會覺得解放了，而是在心裡默默地低語：“切～”
我們已經習慣了老師拖堂，同樣習慣的還有家長，他們大多數都能接受一個小時以內的時長，只是這種操作隨機性太大，學生沒辦法提前告知父母，所以老師把時間儘量固定在每週五，這樣家長心裡會有點數。
正所謂“上有政策下有對策”，這句話用在這兒可能不合適，但我想說的是，任何問題都有不同的方法去延緩或解決。這不是對上一段的總結，而是給下一段的鋪墊：
為了讓老媽掌握好開飯時間，我都儘量在放學後的一小時左右到家，如果中間有空檔期，就去旁邊的小公園裡溜達溜達，偶爾爬爬石，偶爾抻抻跨，偶爾歇歇腳，偶爾采采花（這個完全是為了押韻，破壞環境的事咱絕對不幹）。
也許您會問：“值日不用做了嗎？”
那個，我是這麼理解的，老師已經感受到了家長們期待的目光和學生們憤怒的小宇宙，所以值日這種日常作業，偶爾也是可以因情況而定的吧。這種隨機應變，或者說靈活操作，是我很喜歡的，主要也因為我是五組的……
說到這裡，我想跟大家聊聊，就是我常常有種感覺，自己的想法或者計劃都很難實現，比如明天要把最後一集動畫片看完，結果一定會有什麼事就剛好耽誤了時間，所以我總結了一下：
人生大部分的時間都在跟你對著幹，有時你想得挺好，可結果卻只是個玩笑……
晚上我吃了很多，可能是在長身體，初中這幾年我長得真的很快。
沒想到吃得太飽，就打算出去溜溜食，“飯後百步走，活動九十九”，雖說科學告訴我，這句話純屬扯淡，劇烈的走還可能會掛，但消消食還是很有必要的。
我正要出門，老媽提醒我外面掉雨點兒了，我很不開心，氣憤自己為啥不是直腸子，否則去廁所解決一下多方便。