有司事前確認過，所有參加殿試的考生，四肢健全，沒有什麼瘸子、樣貌醜陋之人，所以不用擔心點出個奇葩狀元，貽笑大方。
但要從這麼多試卷裡選出最好的那份，宇文溫卻一直在糾結。
此次殿試，取三甲進士一百名，其中一甲只取三名，賜“進士及第”，是為狀元、榜眼、探花。
二甲取十七名，賜“進士出身”；三甲取八十名，賜“同進士出身”。
殿試總共有一百人“金榜題名”，宇文溫當然不可把每個考生的試卷都看過，所以先由大臣們閱卷。
充當閱卷官的大臣們各自對糊名的試卷過一遍，然後評分，在此基礎上以綜合分選出一百份試卷，狀元、探花、榜眼便要由宇文溫在這一百份糊名的試卷裡“點”出來。
再點出第四名，即二甲頭名，剩下的九十六份試卷，就按成績高低依次排列，是為二甲、三甲進士。
殿試的試卷，題目之中，客觀題有標準答案的題目佔四成，剩下六成，是六道時務策，考生對於題目的解答是否讓宇文溫滿意，才是中選的關鍵。
時務策，既論時務的對策，此次殿試，宇文溫親自擬定了六道時務策，就想看看此次參考的考生，有沒有真才實學。
六道題，漕運事務通濟渠、永濟渠等運河任選，邊疆開發南中、遼東、河套等任選，穀賤傷農和谷貴傷民，勸民課農桑還是務工，棉麻種植之爭，人員流動帶來的戶籍管理、租庸調繳納問題。
這六道題，並不是只有乾巴巴的題目，都附有對應的大量資料，以便讓考生能夠大概瞭解現狀，以此作答。
考生要作答，就得先讀懂資料裡給出的各種資料，這是最基本的閱讀理解能力，為考點之一。
資料裡給出許多資料，還得會計算，以得出深一層的資料，這是考點之二。
資料那麼多，如何歸納整理，提煉為自己的論據，分析利弊，此為考點之三。
最後是提出對策，宇文溫其實不在意考生提出的對策是否合自己心意，因為這完全可以靠著“揣摩上意”來答題，他要的是考生能夠言之有物，能夠針砭時弊。
即便對方反對蒸汽機，反對開發南中，反對長期壓低糧價，只要提出的反對意見說得過去，不是純粹為反對而反對的“槓精”，同樣有機會被點中。
在殿試這種事關人生命運的考試中，考生的心態必然是求穩，答時策題，寧願昧著本心迎合考官天子心意做答的人，恐怕為數不少。
宇文溫還是希望選個有主見、有勇氣的人做狀元，所以，選來選去，最後在四份試卷之中左右為難。
四名考生的時務策，答得都不錯，看得出對時務有了解，提出的對策雖然有紙上談兵之嫌，但都說得頭頭是道。
宇文溫實在拿不定主意點哪份試卷考生做狀元。
其實，他可以開封，看看考生的出身，選一個寒門或者出身較低的考生做狀元。
但做人要守信，他既然說過要公平，斷沒有食言的道理。
所以宇文溫糾結了許久，都下不定決心。
一不留神，已是深夜，眼皮越來越重的宇文溫，甚至冒出一個念頭：投骰子定人選。
但這樣做太兒戲了，不說旁人看了不像話，也對不起莘莘學子的寒窗苦讀。
喝茶提神喝得肚子發脹的宇文溫，起身更衣回來，搓了搓臉，看著書案上擺著的四份試卷，再次坐下，又翻閱了一遍。
閉目沉思片刻，最後伸手從中抽出一份。
狀元郎，就是你了！