“老師，您剛才說山西能源豐富，要在煤這種能源基礎上發展其他資源……”絲雨照樣回答得滴水不漏。
歐質昆從講臺上下來，拿起絲雨的黑皮筆記本，旁若無人地朗讀起來：
“紅箋小字，說盡平生意。
鴻雁在雲魚在水，惆悵此情難寄。
斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤。
人面不知何處，綠波依舊東流。”
“好詞，好詞。我小學時——噢沒背過。
上片敘事抒情，修書寄遠，尺素託情，然雁杳魚沉、紅箋無法寄達。
因此，主人公滿腹惆悵之情也就無法傳遞。
下片寫景抒情。黃昏之時倚樓遠望，然蒼山阻隔，不見伊人蹤影，自是思念之情，跟隨流水，悠悠東去而已。
全詞內容並不新奇，但抒情婉曲細膩，用語雅緻，寫得情思綿邈，雋永和諧。不愧為宴殊的名作之一呀。”
高二、一班學生照樣報以熱烈的掌聲。
“我是照筆記本唸的，”歐質昆把筆記本放回絲雨手中，笑笑說，“冷絲雨站著聽課。”
冷絲雨又站了起來。
夏鵬飛再舉手，“老師，絲雨腦殼疼。”
歐質昆銳利的眼神審視著絲雨的身體狀況，“面板紅潤，精力充沛，腰板挺直，這像是頭疼的人麼？”歐質昆連夏鵬飛的標點都不信。
“老師，她生病了受傷了也不會表現出來，她是一個堅強的人，一個勇敢的人。”夏鵬飛一本正經地說道。
冷絲雨內心卻很憤懣，先是說本姑娘肚子疼，現在說腦殼疼，下節課不是得說本姑娘腰疼？
“絲雨，請坐下。”
下節課周曉通的課。
……
“好詩，好詩，冷絲雨站著聽課。”周曉通罰人的時候，也面帶微笑。涵養功夫日有精進。
“老師，絲雨腰疼……”夏鵬飛故伎重演。
下課後，絲雨對著夏鵬飛手臂一陣狠掐，“你才肚子疼腦殼疼腰疼……”
“哎哎哎，我這是心疼你好不？”
“我寧願站著聽課，也不願意人家以為我是黛玉體質，你這是對我體質的蓄意中傷！”
“那你為什麼不當面揭穿我？”
“我……我……我被你撒謊的思路打亂了。”
“錯！你是心疼我，你怕老師責罰我，對不對？”
“……”絲雨一時語塞，但她絕對不會承認，“我心疼你個鬼喲！我恨不得削死你！”
絲雨說得咬牙切齒的，卻沒有動手。
“那一定是了。”無恥之徒夏鵬飛趁人不注意，握住絲雨的一隻爪子曖昧地碰了一下唇邊，趕緊從課桌上翻出去緊急避險。
“夏鵬飛，你站住！被我逮住你就死定了！”絲雨騰地從座位上站起來，虛張聲勢地喊了一聲，卻沒追出教室。
坐在絲雨後座的葉知秋，溫柔地看向絲雨，覺得絲雨的樣子好可愛，忍不住拿了瓶純淨水給絲雨，“絲雨，你有多少首詩詞儲備？”
“謝謝，”絲雨接過知秋的純淨水，擰開瓶子就開灌，“前景黯淡，我只有兩百首詩詞儲備。估計這次連班級選拔都不能過。”
柳星在一旁嗤之以鼻，“絲雨，就你這點存貨，幼兒園的小朋友都比你強！”
柳星說的是實話，圓圓和蟲蟲屬於幼兒園的小朋友，但他們的詩詞儲備都超過了一千首。
絲雨也不在意，很認真地說：“是差了很多，但我認為我還可以搶救一下。”
“搶救？我當年背詩詞背了半年，才有八九百的詩詞儲備，現在離決賽只有一個星期能背多少？”柳星認為絲雨的想法就是個天大的笑話。
柳星的話不但沒有挫傷絲雨的積極性，反而激發了絲雨的鬥志。