范蠡大喜，急忙前面帶路。
跟隨范蠡來到其府上，也無丫鬟僕人，范蠡親手泡茶。對飲香茗，二人先是簡單交流了下，但越談越令人叫奇，這計然雖年輕，小范蠡二十幾歲，但談吐不凡，上知天文下知地理，諸侯各國的當今事態，分析的井井有條，於治國治家均有獨特的見解。
這范蠡越交談越覺得自己渺小，不由站起身來，向計然施大禮：“少伯原以為自己學識不淺，於治國謀劃已經夠用，今得見先生，卻知自己乃是井底之蛙。少伯又個請求，還望先生應允。”
“範先生客氣了，但說無妨。”
“少伯願拜您為老師，跟隨左右聆聽一二。”
計然沉思了下，說道，“我之道，得師老子，雖有小成，但對尚未通悟，如何做得你師？”
“為師者，必有強於他人之處。今先生之才，強少伯數倍，足可為少伯師。”
“可計然年歲輕於範先生甚多，恐怕不好吧？”
“學無先後達者為師，還望先生答應！”范蠡一撩衣襟，長跪下去，俯身於地。
“也罷，既然你意已定，我答應就是，先起來吧！”
“多謝老師！”范蠡得到計然應允十分高興。
自此，范蠡白日做農忙，與越王及諸大臣商議國事，夜間聽計然授道。雖年近五十，但學習勁頭十足，又因見識多經歷多，故對一些事物理解更為深透，每每能提出自己獨到的見解，因此深得計然好評，對其說：“我雖佔據師名，但你我教相互長，相互學習。”
既然教學，就要學以致用，那范蠡經常將朝堂之上的問題說與計然，每每計然都會將其分析的頭頭是道，很多棘手的問題一到計然這就化繁為簡。
這范蠡看到老師這般本事，越發佩服，私下也問過，為何能將問題看得如此透徹？那計然說了一句：“人莫鑑於流潦而鑑於止水，以其清且靜也。”什麼意思呢？就是說人們以止水為鑑，而不以流水為鏡，是因為止水清澈透明，止水中的影像能夠使最大限度地接近它的真實的面目。這一番話讓范蠡反覆回味，越想約有道理，越想越覺得奇妙無窮。
再說越國的一次君臣聚會，越王低著頭看著雙手磨出的繭子發愁嘆道：“這越國什麼時候可以復興啊，再這麼下去，孤王的心怕是再也興不起復仇的雄心了，百姓也看不到越國的希望了。”
一眾大臣也紛紛低下頭忍不住跟著嘆息。這個國家要糧無糧，要錢無錢，百姓受苦，大臣受苦，君王也受苦。然而都沒有好的辦法，君辱臣之過也，故此眾臣嘆息。
范蠡看在眼裡，突然想到了老師的一句話，遂張口說道：“大王莫要喪失鬥志，豈不聞山致其高而云雨起焉，水致其深而蛟龍生焉，君子致其道而德澤流焉。只要我們君臣同心，百姓同德，越國很快就會復興的。” 這話的意思大致就是說：山達到了一定的高度，就會興起雲雨。水達到了一定的深度，就會有蛟龍出沒。君子達到了高尚的道德修養，其仁德恩惠就會流佈四方。
這話一出，那勾踐立馬抬頭望向范蠡，眼中含著驚訝之色：“少伯，此話是你自己說的，還是從他人那得到的，此前可從未聽你說過這麼高深的。”
“不敢瞞大王，是從別人處得到的。”范蠡回道，“前些日子，臣在五里湖勞作，遇到一高人，其才高八斗，學富五車，臣深為佩服，遂拜其為師。”
“哦，那可否引薦給孤王，如此人才，孤王盼之。”
“臣不敢代老師做主意，需回去詢問下老師，望大王恕罪。”
“那速去速去，就說孤王求才若渴，盼其助孤王一臂之力！”
那范蠡領命，急急忙忙返回住所，見到計然，施禮道：“老師，今日君臣相會，弟子向越王提及到了您，越王聽說您的大才，非常想見您，也想請您輔佐於他。不知您意下如何？”
“唉，我本欲遊山玩水，不想捲入諸國政事，不過既然越王請你想請，我若不去恐於你不利，既然如此，我去見見吧。”
就這樣，計然跟著范蠡來見越王，那越王一見計然竟是如此年輕，心中就不那麼興奮了，心中暗道，這麼年輕，就算有才也不會多有用，經驗不足啊，不過既然對范蠡講過，怎麼的也得給范蠡些面子。
遂開口相請計然入越國為官。