張偉把論文拿給了院長陳耕，陳耕支援了張偉的說法。
這篇論文如果現在釋出出去，天明市高階蟲使學院一定可以藉此在全國出名。
這意味著招生的時候就會有更多優秀的人才加入到這裡。
不過，陳耕原本是張偉的老師，這兩人的性格很像，追求純粹，只是為了學生著想。
莊文明白張偉對自己的說的讓自己回去想一想，是讓自己回家之後和父母聊一聊。
不過，莊文吃了飯就來到了他的辦公室。
“我同意您的建議，謝謝老師！”莊文真誠地對張偉道。
張偉擺了擺手，道：“不要謝我，我只是做我該做的。
你是一個好學生，我希望你可以在科學的道路上走得更遠！”
莊文鄭重地點了點頭，道：“老師放心，我不會讓您失望的！”
到了高三下半學期，晚上的時間基本上就是做卷子。
按照老師們的說法就是，做卷子不只是為了鞏固知識儲備，也是為了鍛鍊靈魂力。
因為人類的靈魂在未成年，也就是在還沒有達到100靈魂值的時候，是很脆弱的。
能夠增長靈魂力的方法很少，其中的最穩妥也是有效的一項就是不斷地思考，比如做題。
今天晚上的卷子是《蟲使的基本數學素養》和《蟲之語》，做完之後就可以自己複習，看書，晚上九點半回寢室。
晚飯後，臨近上課，莊文拿出這兩本書翻看。
然後愕然發現《蟲使的基本數學素養》好像是《高等代數》《複變函式》以及《立體幾何》的綜合，若是以莊文自己的知識儲備量，估計也就是勉強及格。
不過，隨著一頁一頁地翻看，莊文發現這些東西他可以迅速地消化吸收。
準確的說，看著書中的內容，就會調取一部分雲落的相關記憶，進而讓莊文吸收知識碎片，理解並且能夠掌握使用。
一本兩指厚的數學書，只用了五分鐘，莊文感覺自己已經可以講授給其他人了。
然後他又立刻拿出了《蟲之語》，翻看起來。
這本書更簡單，因為當他看到第一頁的時候，就發現腦子裡出現了複雜的蟲之語，這絕對是超出了四級的範疇。
而且，他覺得自己已經可以發出相應的精神脈動了。
莊文還想要看其它的，他從來沒有感覺到學習知識會是這麼的令人愉悅的一個過程。
不過，上課鈴已經打響了，教授《蟲使的基本數學素養》的蘇薰老師拿著卷子出現在了門口。
她看了一眼莊文，有些詫異校長為什麼讓自己多關注一下這個平平無奇的學生。
莊文的成績一直處於中下游，是那種好像隨時會掉隊卻一直跟在後面的學生，基本上沒有什麼值得關注的地方。
但是，剛才院長卻是特地把她叫到了辦公室，讓她多多關注一下這個學生，這讓她感到有些奇怪。
“莊文，把卷子給同學們發一下！”蘇薰說道。
莊文聞言一愣，如果沒記錯的話，這個活兒應該是班長顧筱憐做的。
他沒有多想，立刻站起來去拿卷子發放。
嗯，在蘇薰看來，應該是這孩子的家長和院長反應了什麼，孩子缺乏關注導致心理上產生問題，這樣讓他跑跑腿，乾乾活兒，獲得關注力就行了。
髮捲子的過程中，莊文也就順便看了一下題，16個選擇，4個填空，8個大題。
嗯，都很簡單。
不知不覺，等到莊文發完卷子之後，腦子裡已經有了整篇卷子的答案。
於是，在坐下之後，他運筆如飛，十分鐘就完成了卷子。