“李懷才，要自重，不要這樣說你的同學。”何志遠趕緊制止。李懷才的反應速度令他感到吃驚。沒想到今天這一測試，就發現了一塊金子，而決非朽木。
“是他們先說我傻的！”李懷才正在興奮勁上，忘了這個以前的同學現在是他們的先生了。
“李懷才，你不要得意。我再出一道題，其他的同學不要回答。”看這小子要翹尾巴，何志遠喝止道。
看來這小子不是一般的聰明，他現在已經斷定，這小子要是放在後世，那就是嚴重偏理科的偏科生。一般這樣的學生都是數理化非常突出，而文科卻是一塌糊塗。
看來今天難住他，就得放大招了。他在腦子裡飛快的思索著，後世看過的數學智力測試題，都有一定的難度。但是私塾不教算數，更沒有阿拉伯數字，大部分的題是沒法出的。
思索片刻，就說道：“李懷才，請聽題：一個罐子裡面有大小、手感相同的十顆紅珠子和十顆黑珠子，一次只能摸一個珠子，問最多幾次能摸出兩個顏色相同的兩顆珠子？”
這道題是他前世負責招聘面試時用到的一個智力面試題，他見過很多本科畢業的學生都回答十一次。要是數學頭腦不好，不能靈活運用抽屜原理，很容易答錯。如果李懷才能回答出正確答案那就是奇才了。他壞壞的笑著，等著他的卡殼，心裡卻笑出了豬叫。
李懷才站在座位前努力的想著，其他人也都沒有了聲音，一時間，教室裡一片寂靜。
“是三次！”李懷才想了也就十幾息的時間，就脫口說道。
奇才啊，這題對於一個十三歲的孩子來說是很有難度的。何志遠大為驚訝。為了防止他是亂蒙的，就接著問：“問什麼是三次？”
“其實慢慢想想，就能想得通，假如說第一次摸出一個紅珠子，第二次再摸就有兩個可能，如果運氣好再摸出一個紅珠子，那外面就是兩個紅珠子。如果運氣差，摸出的是一個黑珠子，那處面就是一個紅的，一個黑的。那第三次無論摸出什麼顏色的，都會有兩個顏色相同的。”
逆天了！逆天了！！今天得到寶了！這是一顆被四書五經埋沒的金子。要是沒有何志遠這個伯樂，這匹野馬將永遠淹沒在芸芸眾馬之中了。
想到這裡何志遠不禁為古代那些嚴重偏理的莘莘學子們感到悲哀，有多少偏理的學生就此埋沒了，可惜了。
要是中國古代能發展數學，工科，大明朝絕對不是現在這個樣子。要是沒有秦時的焚書坑儒，沒有西漢的罷黜百家，獨尊儒術，墨家也不會勢微，最後殞落。大明朝也決不會現在這個樣子。
既然我來到了現在大明，那以後就不能再讓這些偏理科的學子們再埋沒，至少他發現的那些學子不再埋沒。
但看到李懷才有些自得的樣子，不禁又想到，不能讓他自傲自滿，表揚的同時也要小小打擊他一下。
於是就說：“嗯，答對了，但不要得意。我再出個難一點的題目，你再試試。”何志遠心說這次要放大大招了。接下來再次出題：“假說董大夫家有甲乙丙丁四罐藥丸，其中三罐每丸的重量是一兩，但有一罐是一兩一錢，但四罐的大小外觀都一樣，如何用稱只稱一次就找出重一兩一錢的是哪一罐？”
李懷才想了又想，始終沒有思路，很明顯示卡殼了。
其他的同學們也是絞盡腦汁，拼命思索，無奈讀慣了四書五經的腦袋禁錮了他們的發散思維，對於這樣的需要數學頭腦的題目已經形成了免疫。無論怎麼想都不得要領。李懷才想了一會，也只好放棄，對何志遠說：“不行，這題太難了，想不出來。你還是告訴我答案吧。”
“想知道答案？”
“想！”
“那容易，只要你能在一月內把論語二十篇全部背熟，到時我自然告訴你，但不能用在學館的時間。能做到嗎？”
“行，那就一言為定。”李懷才信心滿滿地說道。
至此，這些學生們的好奇心與積極性完全調動起來了。摻沙子的時機已經完全成熟。他決定在以後教學中加入後世初中的數學、物理和化學等部分知識。把昔日的同學都培養成文理全面發展的新大明帝國人才。
不過這要是讓孔老夫子知道了，自家門派出了這麼一個不靠譜的先生來敗壞門風，非得氣得從墳裡爬出來，活活掐死這個忤逆之徒！
不過何志遠可不擔心這個問題，他對著學生們開始了自己的演說：“各位同學，大家覺得這樣的題是不是很有意思？”
“是！”同學們齊聲回應著。
“那為什麼大多數同學都答錯了呢？”何志遠又問。
這時同學們都回答不上來了。