“在城牆上往下扔金塊也能砸死人。”李易扔下一句話，背手去給護士們上課。
倭國的使團繼續在城南市場溜達，高樹純一郎掏出了本子和鉛筆。
“如今大唐許多人學會了使用鉛筆，大唐的造紙技術有了更大的提高。”
高樹純一郎一臉崇敬之色，發自內心尊重大唐。
阿倍仲麻呂等人一樣仰慕大唐的文化和技術，五十多年前倭國被大唐打敗的事情，他們並沒有覺得哪裡不對。
知道自己技不如人，他們才更想學習。
倭國國內許多人不會說大唐的話，但又有不少人會大唐的文字。
包括大唐的刺繡，大唐的刺繡比繪畫還厲害，有陰影，繡出來的東西像真實的東西一樣。
蜀地的蜀錦、杭州和蘇州的刺繡，便是錦繡。
可不是綢子和緞子那麼簡單，繡工們繡出來的東西，冠絕天下。
絲綢之路賣出去的絲綢本就讓西域人驚豔，而有繡的東西，在西域屬於珍寶。
倭國此時的刺繡正在努力想大唐靠攏，奈良時代的倭國繡品同樣漂亮。
倭國使臣的心思此刻沒放在刺繡上，他們在感嘆大唐長安的繁華。
“那個小娘是在……教孩子識字？”下道真備走著突然指一處地方。
一個年輕的婦人，帶著一個三四歲大的男娃兒，正拿著報紙教孩子念。
高樹純一郎使勁點頭：“對，李易在報紙上教人學習拼音，還印刷字典，如今京兆府不識字的人太少了。”
他一說，使臣們又羨慕上了。
現在倭國始終的訓讀工具還是跟大唐的放在一起，也就是說，大部分內容是大唐的。
包括早期的詞典，封面是漢字。
跟半島太極圖國旗的國家一樣，漢字為先，包括給自己城市取名，都是漢字。
現在看到可以學另一種東西，他們又惦記上了，希望學會，包括字典，一起送回自己的日本。
於是逛了一下午，晚飯錢才回到四方館，準備討論一下，開個會，看要從大唐學什麼東西。
“最好是拿到一些種子，還有製造紙幣的方法，醫書也要。”
藤原馬養其實看什麼都覺得好，想弄回去。
按照以前幾次使團到大唐的待遇，他認為想要學的大唐就教，現在一樣。
“如果李易能夠到日本去教授，我們一定用最高的禮節對待。”阿倍仲麻呂還琢磨著把李易弄過去呢。
他的想法簡單，不需要李易長時間呆在日本，呆個一兩年就行。
有可能的話，給李易找許多漂亮的女人服侍，再跟李易生孩子。
“不如明日求見大唐宰相，其他人繼續看長安的東西。”下道真備提議。
他們休息的時間，算讓他們稍微瞭解一下情況。
他不想浪費，大家分散，尋找能學的和想學的東西。
同一時間，李隆基留人，宴請三位宰輔和魏知古，四個人跟李易相對比叫熟悉。
其他的人就不需要了，最好是不要跟李易有交集。
“李易今天說了貨幣國際化的事情，對於我大唐的對外貿易和文化宣傳又所幫助……”
李隆基請四個大臣吃鴛鴦鍋，還是鯉魚鍋。
別看李隆基姓李，鯉魚他照樣吃，而且並不限制別人吃，甚至是大唐人喜歡吃鯉魚的生魚片。