京海一中的建校時間比北大還長，在京海一中的歷史上，無論是恢復還沒多久的高考，還是預考，或者是學校自己組織的月考，政治考試上從來沒有人拿過滿分，歷史最高分是94分，那還是79年的事。
這樣來看，裴瑜的96分實在是一個很恐怖的政治分數。
不一會兒，訊息就傳遍了整個班級，全班譁然。
“假的吧？裴瑜政治考了96分？”
“那不就是小題全對，大題只是象徵性地扣了一點？”
“我不信，肯定是李招娣看錯了。”
“但是張老師為什麼不當眾宣佈呢？”
正當大家議論紛紛時，裴瑜和張老師一起回到了教室。
張老師的表情有些複雜，而裴瑜依然是那副平靜的樣子。
“佔用一下大家的下課時間，”張老師拍了拍講桌，“我有件事要宣佈。”
教室安靜下來，所有人都盯著張老師。
“這次分班考試，裴瑜同學的政治成績是96分，打破了我校政治考試的歷史記錄。”
話音剛落，教室裡再度譁然，伴隨著各種不敢相信的目光。
“居然是真的！”
“怎麼考的啊，太強了。”
“她考試時不是一直在睡覺嗎？”
張老師再次抬手示意大家安靜，等教室裡的聲音逐漸平息，他接著說：“我之所以沒有當場宣佈，是因為我也很驚訝。我剛才特意問了裴瑜一些問題，確認他確實掌握了這些知識點。”
全班同學的目光齊刷刷地轉向裴瑜。
“裴瑜，你來給大家解釋一下，資本有機構成、產業後備軍和生產過剩危機之間的關係，還有怎麼用資本有機構成來論證資本主義的本質。”
賺系統提問額度的機會來了！
裴瑜朝張老師點點頭，然後走向講臺，在黑板前站定，拿起粉筆，轉身在黑板上寫下“資本有機構成”六個大字，邊寫邊說。
“……所以，用這個公式來算剝削程度：m'=&n/v。m'是剩餘價值率，m是剩餘價值，v是可變資本……”
同學們坐在下面聽，表情一開始有些質疑和微妙，一想到她美利堅大買辦的家庭成分，裴瑜正在講解政治經濟學的這個場面就有種揮之不去的違和感。
“怎麼去理解這個公式呢，我來和大家玩個遊戲吧，李招娣，你過來配合我一下……”
但是裴瑜講得非常好，同學們第一次聽說，可以透過玩遊戲來學知識的，高中生天性裡對玩耍的嚮往，讓他們很快忘記了一開始的適應不良。
現在正在講解的可變資本，是上輩子裴瑜當考研政治老師時已經講過無數遍的內容，就算沒有系統，她也能信手拈來。
而且她考試小憩的時候，一直在探索系統功能，從中發現了好些限制，不過也發現了新的，很有趣的教學方法。
系統提問額度的限制在於，提問越重要的問題，消耗的額度越多，不能直接幫助她實現財富自由。
新的教學方法則來自於資料齊全的知識庫，也來自於提問額度可以兌換的學習遊戲化功能。
裴瑜發現，可以耗費一次提問額度，把教學的內容變成一場跑團遊戲，然後從中賺到更多提問額度，準備這就試試看。
跑團遊戲，簡單說就是一群人一起編故事。有個主持人，負責設計劇情、控制NPC。玩家則可以控制一個角色，跟著劇情走，並做出自己的選擇。
“啊？我？”李招娣突然聽到自己的名字，一時反應不過來。
“對，上來吧。同學們，現在我來和李招娣玩個遊戲，我來解說遊戲劇情，李招娣扮演玩家做出選擇。”
裴瑜對李招娣安撫地笑了笑，制定了遊戲規則：“李招娣，你現在是一位19世紀的工業資本家……”
“啊？哦哦，好，那我現在是資本家。”李招娣在眾目睽睽之下，手忙腳亂地走上講臺，站到裴瑜旁邊時才稍微放鬆了一點，但還是能看出來她在緊張。
教室裡響起一陣笑聲。