其餘同學對鍾白的抨擊，因為徐光先的這番解釋而沖淡了不少。
這位經驗豐富的院士也知道欲速則不達的原理，在把課堂氛圍重新掌握在自己手中之後，開始了他今天的正式授課。
按照他的排課，“串級萃取法”的理論來源、基本原理，中途實驗一步步修正的過程，上午兩個多小時的時間只能講述一小半。
儘管參加培訓前，臺下的同志們應該都對這個分離方案已經有所瞭解了，但徐光先依舊要先從這套理論講起。
這看上去有些重複，但卻並不是毫無意義的。
因為在這幾年中，徐光先本人也在不斷的改進這套方案，可以說時至今日的“串級萃取法”和78年他剛剛從實驗室走出來提出的那套，已經有了些許不同，重合的成分已經只有70%左右，畢竟理論也會隨著實踐的不斷深入而進一步修正嘛。
儘管鍾白對徐光先院士幾個版本的“串級萃取法”都已經爛熟於心，但那畢竟是從書本上得來的。
而今天這種聽本人現場全程講述的感覺則又是一種完全不同的感受，他聽得用心，記得也很用心。
畢竟這是現代稀土行業的重要基礎技術，甚至可以說，不瞭解“串級萃取法”，你就無法從稀土精礦裡將不同的稀土元素有效分離出來，那就更談不上後續的稀土冶金行業發展了。
徐光先在講課時候的聲音顯得非常有磁性。
“稀土是不可再生的重要戰略資源，是改造傳統產業、發展新興產業及國防科技工業不可或缺的關鍵元素。在國民經濟和尖端科學技術中具有特殊作用的稀土化合物往往要求有很高的純度。例如作為彩色電視紅色熒光粉的基質材料的氧化釔的純度要求>99.995%、氧化銷>99.99%，作為鐳射材料的氧化釹>99.9995%，作為X光增感屏基質材料的氧化釓> 99.99%，作為釤鈷永磁材料的氧化釤> 99.5%,等等。”
“而17種稀土元素的化學性質很相似，分離比較困難，因此高純稀土試劑的價格是很貴的，每公斤從幾百元到萬元以上……”
“……為了降低稀土化合物的生產成本，人們要求找到分離效果最好的串級萃取工藝條件，通常要花費大量的人力物力來進行串級模擬和擴大試驗。”
“為了克服萃取工藝試驗中的盲目性，大大縮短試驗週期，我們在Alde
s分餾萃取理論功的基礎上，經過多年的試驗研究，提出稀土串級萃取的理論和最最佳化工藝引數的計算方法C2、C3……”
“用這些理論公式和計算方法作指導，我們成功地用20級絡合交換萃取體系分離鐠和釹，兩頭獲得99.9%純度的產品，解決了國內外長期未解決的課題……”
臺上的徐光先語速不快，期間喝了好幾口水才把之前取得的成績給大家講完，大家也都是低頭奮力記筆記，一時間，課堂上除了他的講課聲之外，就只剩下“沙沙沙”的鋼筆記錄聲。
“目前，以上方法正在全國稀土萃取工業中進行推廣應用的過程中，效果嘛……已初見部分成效，而我們在最近也做了一些改動……”
就在鍾白正聚精會神準備聽接下來徐光先院士對於“串級萃取法”最新改動的時候，院士卻突然合上了自己的備課本，說道。
“今天上午的理論部分就先講到這裡。”徐光先扶了扶眼鏡，道：“有一個佈置我差點忘了給各位同學說明。”
“什麼佈置？”大家也紛紛抬起頭來，用疑惑的眼神看著徐光先。
“是這樣的，這次培訓它其實不僅僅是一次培訓，也是我的一個課題的組成部分。”徐光先介紹道：“除了稀土分離之外，我也想帶大家一起去一家企業實習，順便探索稀土冶金領域，力爭體現稀土分離技術的重要性。”
“為此，我會將大家分為兩個小組，每個組以一名組長加九名組員的方式，在後面的學習和實習過程中開展分組競賽，以求獲得更好的研究效果。當然，這也有助於大家在良性競爭中不斷提高自己，將學習的效果進一步加強。”
啥？要實習探索稀土冶金？還要分組競賽？