然後，他與石醫生合作寫新論文也已經定下來了。
那個17歲男孩因為精神緊張引起消化功能紊亂很有代表意義。寫的論文立意是關注我國青少年精神承壓引發的各種疾病。
青年少是國家的未來，很少有人關注他們的精神壓力。
所以，這篇論文寫好了，意義重大。
經過周燦與石醫生的討論，兩人一致認為擴大精神緊張引發的疾病範圍，是一個不錯的選擇。
單純的只寫精神緊張引發消化功能紊亂，太過狹隘。
擴充套件到精神緊張引發的多種疾病，可寫的東西就很多了。
意義也會更加重大。
只是收集此類病例資料，並且經過嚴謹的統計、分析、辨證，再把它們的病理機制弄清楚，這需要查閱大量的資料。
有些病例甚至需要請教相關領域的專家、學者、行業內的資深主任醫師。
這些事情說起來容易，做起來卻是困難重重。
好在周燦與多個科室的主任醫師交好，在本院內的人脈關係已經算是相當廣闊。需要向其它科室的主任醫師請教時，一般都是他出面。
石醫生不太擅長交際，為人很實在，而且喜歡一心鑽研醫術，查資料，做資料比對，論文描述，他充當著主力。
周燦則充分發揮病理診斷厲害的優勢，幫著分析各種病例、病案，搞清楚病理機制。
有些搜過來的病例，實際上不完全是精神緊張引發。
這就需要辨證清楚，否則就會鬧笑話。
寫出來的論文不嚴謹，送審時被卡掉的機率很高。
周燦除了寫醫學論文、學習基礎醫學知識，下班後還需要練習快刀法與外科醫術。所以，他非常繁忙。
很多時候，與蘇淺淺約會的時間都沒有。
仍然是她遷就周燦，兩人膩在一起搞學習。
周燦看書或者練習外科醫術，她在旁邊學習音樂知識、練習演技，背誦劇本與臺詞等等。
他們是許多年輕戀人的縮影和真實寫照。
很多年輕人，懷著夢想進入大城市打拼，只為了能夠在大城市紮下根，擁有一個屬於兩人的家。然後事業努力經營好。
提升競爭力的唯一方式，就是不斷學習。
在學校學的知識其實很少，許多知識都是走入社會以後慢慢學習，才能一點一點與別人拉開差距。
……
不知不覺，周燦在普外科規培已經一月有餘。
在柳主任手下，他漸漸成為了一員實力干將。無論是給病人做手術，還是病理診斷，查明病因、病灶，他都是一把好手。
病房的管理，他在換藥、提前預判危機、發現漏診與誤診等方面，已經可以做得非常出色。
最近跟著柳主任與上級醫生們學得比較多的是用藥。
目前，周燦的藥理辨證是三級，住院醫下等水平。
這個水平遠遠不夠，也就只能應付一些常見的普通疾病處理。稍微複雜一點的用藥，他就顯得捉襟見肘。
有時候，為一些稍高難度的病人開醫囑，他需要到處查資料，翻書，甚至請教上級醫生。
其實用藥僅從書上學習是遠遠不夠的。
還需要大量實踐。
同一個病症，也許有著多達十幾種用藥方法。哪種藥最合適，怎麼配伍，怎麼定劑量，都有著極深的講究。