“羅老師，你也大學畢業了，現在被分配到那個單位上班了？”
“我被分到它省一個縣教育局當科員，在那裡天天看報紙喝茶，唉！”
“羅老師那差事不好嘛，你怎麼唉聲嘆氣的？”
“我說高興，你那裡覺得那差事好了，喝茶看報紙嗎，我好不容易千軍萬馬走過獨木橋高考成為了大學生，但是我畢業之後，就讓我天天喝茶看報紙嗎，那我上大學的意義何在？！”
看羅老師滿腔的激情和熱血沒處撒，張高興也不知道要說什麼好。
這時候還沒有開始九年義務教育，這時候教育局主要是訂高考那一塊，中小學教育的管理相當鬆散，很多鄉下老師都是沒有編制的，識字一點的人在教書，很多老師也就小學初中畢業，很少高中畢業的。
教育局的職務大多都是閒差事，得再過三年，到1986年的時候，國家普及九年義務教育，這才使得縣城的教育局的工作一下子忙碌起來，羅老師那還的閒三年。
感覺繼續閒置下去，羅老師會憋壞的樣子。
“高興啊，我真想跟你一樣，想著自己想做的事情，沒有那麼多顧慮，不用瞻前顧後，唉，讓我現在縮手縮腳。”
羅老師好不容易有機會上了大學，國家分配了單位，父母眼裡兒子是有了莫大的出息，他愛的是教書，但是整日被圈在了那一張辦公桌椅上看報紙喝茶。
“羅老師，我覺得吧，人生就那麼幾十年，按照喜歡的，感興趣的事情去做吧，你喜歡教書就教書，申請調某所大學或者高中，一次申請不行，就幾次申請好了。”
“不，我想回到河村學校教書，我想讓這裡更多的孩子接受好的教育，更多的孩子到外面的世界去看一看。”
張高興震驚了，他沒想到羅老師還想著回破爛的河村學校，他可是這年代的大學生啊！
那不是屈才嗎？！
“可惜，我爸媽是不會支援我的，我在教育局的工作很體面，就算我腿腳有殘疾，有體制單位的工作，現在的物件也不會嫌棄我，但是一旦我重新做回一個鄉下破學校的老師，我父母怎麼想，我物件還會跟我結婚嗎？”
感覺到羅老師的不痛快，張高興為這個曾經的老師同感著，他的現實在那擺著。
羅老師有他的難處，但是他心裡還想著河村學校，這深深地觸動了張高興。
更堅定了張高興捐資的事情。
改善中小學辦學條件這事張高興已經下定決心幹了。
1983年張高興找了公社書記，還有河村校長，一起商談了自己捐資的事情。
不過張高興提出免除王洪輝老師的職務，這讓兩位百思不得其解。
不過兩位考慮到對方對河村學校進行幾萬元投資的時候，他們妥協了。
建了漂亮學校還怕招不來好的老師嗎？
張高興捐資河村公社小學和初中建立教學樓。
開年後，就開始進行了教學樓的奠基儀式，張高興為學校寫了對聯，百年大計教育為本，千秋大業教育為先。
整個河村公社的村民都來了，那一天，河村公社村民紛紛鼓掌喝彩，張家娃子又給父老鄉親做了一件造福子孫後代的事情。
大半年過去之後，河村學校兩層的教學樓竣工。
縣上的領導都驚動了，他們親臨河村學校時，發現河村公社最高最好的房子是學校的時候，均感覺到震驚和不可思議。
他們來到張家河村公社小學和初中校園，彷彿一下子進入了“小康社會”似的，學校裡全然是嶄新的，嶄新的校門，嶄新的院牆，嶄新的操場，嶄新氣派的教學大樓，教學樓裡教室裡全部是新配上的課桌凳。