到了第五天，工作可以輪替的學堂的學生還能夠輕鬆快活的工作，錢汝君已經累垮了，而船隻看上去還是一堆零件，根本算不上是一隻船。
當然如果所有的零件都已經做好，很快的船隻就可以組織起來，然後就可以到河上划行，但是錢汝君隱隱有點擔心那些玉流魚還會在原本的地方嗎？還是它每過一段時間就會換一個河段？
像鱒魚，他們會回流到大海，到了某個季節才會再回來，每一年，始終如一，甚至人類給他們製造了很多困難，他們還是想盡辦法要回去，但是，有些河段因為某些工程的關係被封閉起來，大部分的鱒魚也只好改變它的生態。
如果無法順著環境改變的，只有死亡一條路。
但是即使錢汝君有這個猜想，她也沒有辦法改變玉流魚的生活。畢竟現在他連捕魚都有個問題存在，何況是魚類的生態問題呢？
它們如果想要移動位置，她也只有開著船去找，畢竟魚類總不會上陸地生存，除非他們是兩棲類。
根據錢汝君在水中的觀察結果，玉流魚的樣子如果想要移動位置，他也只有開著船去找。
畢竟魚類總不會上陸地生存，除非他們是兩棲類，根據錢汝君在水中的觀察結果，玉流魚由於的樣子並沒有在陸地上生存的條件。
所以暫時她不用擔心玉流爬到陸地上去，只會順著這條河流，他要擔心的是會不會逆流而上，最後到船隻根本沒有辦法進行到的地方，雖然那樣子，他們其實是可以在陸地上行走，甚至捕魚，但是就麻煩多了。
電紙書的探查範圍畢竟只有一百公尺。
在野外一百公尺其實不遠，對於一個寬度有一兩千公尺的河流來說，也不夠寬廣，錢汝君讓學生去捕魚，也不過是大海撈針，只不過能撈上來就是賺。
“我們休息一天吧！”錢汝君無力的說道。
“學堂村的一天，還是外界的一天。”
從這個問法就可以知道，這群學生其實對學堂村挺有認同感的，他們比較不開心的就是明明看到外面有那麼多神奇的景色，卻不能夠到處走，不過在學堂島他們也是如此，他們也已經習慣了。
反正他們到了外面就是不斷的走，不斷的走所以其實在學堂村他們就是休息。由於每天都有見到新的東西，倒也不覺得無聊。
不過連續工作了五天，雖然做的事情都有點不一樣，因為他們的總指揮會讓他們換著工作做。要讓他們各種工作都能夠學習到。
他們知道在這種安全的環境之下，不是真正的冒險犯難，而錢汝君的最終目的是帶著他們去冒險犯難。
那時候遇到困難的時候，錢汝君都不確定能不能夠保護他們，而是由他們成長到足夠保護錢汝君的地步。
所以成長為真正的勇士是他們的目的，而且錢汝君對他們的要求是他們必須全才，所以他們會學習的比其他人辛苦，但是他們知道他們透過這些不斷的學習，使他們跟一般人不一樣，把它們放到哪裡，他們都足以生存下去。
錢汝君君想了想回答道：“外面的一天吧！今天我想悠閒的生活。”
她發現他很難接受一直在同一個地方的活動，雖然她工作的時候幾乎都是在外面。但是不管是在空間裡還是在外面，如果她長久呆在一個地方，沒有活動的話，他就會覺得很鬱悶。甚至有點憂鬱了。
錢汝君已經在這個河邊已經呆了太久，這個河已經從原本讓她感到新奇，到現在變得正常平靜，沒有變化。