插花老師無奈地搖搖頭，將目光移向了蘇敏的身旁：“好，既然同學們都這麼熱情，那就請班長來示範一下。”
蘇敏一聽老師是點王子成，便在心裡鬆了一口氣。
只見王子成緩緩起身，朝老師和同學們行了揖禮之後，這才開始正坐在席上，開始著插花。
他面到微笑，沉思了少許，最後選擇了瓶子為插花器型。
他看了一眼桌上面的材質，選了一支迎春花，他修長的手指扣在了剪刀上，緩緩拿起，細細將迎春花上面突兀的雜枝去掉。
此時此景，在微微陽光的襯托下，那翩翩少年郎像極了下凡的天神。
“好，我們看班長選擇了迎春花，看來是想用迎春花為主枝，主枝就好像一個集體的領袖，是花藝作品中最直觀最重要的表達主題。”
插花老師邊看王子成的動作，邊解釋著。
之後王子成將一支很長的細竹修剪成長條狀，側臥在迎春花旁邊。
又剪了幾隻長短不一的細竹不剪葉子用以裝飾。
這麼一看，這作品便顯得錯落有致，如果此時有畫筆在手，蘇敏指不定就要揮灑筆墨了。
“以竹枝使枝和叢枝，使枝是作品中最長的一支，代表著積極進取；叢枝是用來修飾主枝的不足，用來豐富作品的存在，但是不能喧賓奪主。”
王子成看了一眼自己的成果，又看了看桌上的材料，他拾起側柏，將其插在竹枝周圍。
“以側柏為基盤葉，基盤葉的作用是為了遮擋劍山和花枝枝腳的作用。”
“好了，班長停手。”
王子成正要繼續的時候，卻被老師叫住了。
他抬起滿是疑惑的眼睛，卻見老師朝他滿意的點點頭，想來不是因為自己操作失誤，所以心中就釋懷了。
於是他準備拿材料的手停在了半空，隨後緩緩收回了手，等待著老師接下來的吩咐。
“大家可以來看看這幅作品，有沒有覺得少了什麼？”插花老師話剛說完，所有的學生就離開座位圍了過來。
蘇敏比較幸運，不用起身就能看到王子成的作品，迎春花像是遺世獨立的君王，竹枝就像是保護君王計程車兵，那就是少了美人的陪襯。
只是她不知道該怎麼稱呼，因為老師還沒有講過，她也沒有學過。
“少了客枝。”回答的聲音七零八落，想來還是有人跟蘇敏一樣，不知道怎麼稱呼。
“對，現在請同學們回到座位上，選擇自己覺得能裝飾這幅作品的客枝。”
原來老師是讓王子成停手，是想讓其他學生髮散思維。
“有主必有客，客枝的主要作用就是扶持主枝，是一幅作品中必不可少的部分。同學們選好之後，一個一個過來試試，看看誰的最襯托。”
他在心裡也在安安讚歎著王子成的藝術造詣，雖然材料簡單，擺佈卻像極了閒雲野鶴。
蘇敏看了一眼自己的桌子，發現了白色的蘭花花朵，便對比著王子成的作品胡亂修剪了一番。
蘇敏周圍的同學都在嘗試著，她卻還在修枝，因為她怎麼剪都不滿意。
插花老師看著不停息的人流，不停地在搖頭，想來是對同學們對選擇不滿意。
他的搖頭讓嘗試過的人都洩了氣，他們垂頭喪氣地回到自己的座位上。
只有王子成還面帶笑容，顯得信心十足。
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