李新童趴在桌子上，似乎很難過，雖然從小到大因為與眾不同的六根手指受到過很多歧視，也沒有幾個玩得好的小夥伴，但是之前相處的同學少，一個學校也不過才十幾個同學，大家又不是總在一起，所遭受的歧視也就少一些。
但現在一個班裡就有二十多個同學，大家幾乎要時刻相處，初來的李新童被他們發現了自己的特別之處後就感覺渾身不自在，總感覺周圍所有人的目光都在時不時的盯著自己看，那眼神就像他們說出來的話一樣——在看一個一個怪物。
林平看了看嘰嘰喳喳的學生和趴在桌子上的李新童先沒有說什麼，只是讓大家安靜下來，然後把初三的學生喊到了這個教室。
初三的學生一進入初二的教室，兩群孩子就熱鬧的嬉笑了起來，之前在一個學校一個村的相互認識的還打起了招呼。
林平讓初三的學生們在教室後面的課桌前坐下，看了看初三的學生們，他的目光停留在一個身上，開口說道：“衛魏。”
“哎！有什麼事嗎？老師？”衛魏很柔和的笑著說道。
林平說道：“你做到那個位子上，那個同學叫李新童，你和他做個朋友吧。”
衛魏這個同學脾氣很好，甚至有些柔，這可能是女人緣好的原因之一，而且因為他興趣愛好的原因他經常會遭到男同學的譏諷，林平覺得他應該能夠體會和理解李新童的感覺和心情。
衛魏聽從了林平的安排，坐到了李新童的旁邊，這時前面的學生回過頭對著衛魏提醒道：“他是個怪物，他有六根手指頭！”
衛魏一愣，隨後滿是好奇的打量著趴在桌子上的小夥伴。
這時林平拍了拍手示意大家安靜，走上了講臺笑著說道：“這堂課我也不給大家上課，也沒有什麼作業任務可以佈置給大家，這樣我給大家講個神話故事好不好？有這麼一個神話人物，他也曾經因為他的與眾不同而被小夥伴們譏諷，認為是個怪物，但是沒想到他最後卻上了天庭，成了神，大家猜猜這是個哪個神話人物？”
所有同學的注意力都被林平的話吸引了過去，同學們交頭接耳議論紛紛開始猜測林平講的是誰。
林平笑著說道：“這樣，我給大家提個醒，西遊記你們知道嗎？”
大多數學生都高興的喊道：“知道！”
“齊天大聖孫悟空！”還有幾個孩子興奮地喊道。
看他們說出齊天大神四個字的那股興奮勁，孫悟空似乎到過中華大地的每一個地方，即使是苦山這樣的地方。
似乎不管多麼落後多麼貧窮的地方，不管那裡文化多麼貧瘠，知識多麼稀少，在中華大地上只要是說漢語的地區，就沒有一個孩子不知道孫悟空，沒有一個孩子不知道大鬧天宮的故事。
或是透過基本泛黃的書籍，或是透過人們的口耳相傳，或是透過坐在門口慈祥的老人們的緩緩講訴，這些耳熟能詳婦孺皆知的故事流傳了一代又一代的國人。
或許這就是文化的魅力和力量。
林平笑著說道：“我要講的這個人就曾經擒拿過孫悟空，孫悟空和他打鬥最後敗給了他。”
“二郎神！”立刻有學生脫口而出。
“二郎神勝之不武，他還有條狗！”另一個學生忿忿不平的說道，似乎在為孫悟空打抱不平。
孫悟空在很多孩子心中就是偶像，他們似乎不能接受偶像的失敗，所以一聽到或者一看到孫悟空敗給二郎神被二郎神捉住的時候就很不開心。
林平笑了笑說道：“對，我要講的就是二郎神！”
林平看了一圈學生們說道：“二郎神名字叫楊戩，楊戩的戩你們會寫嗎？”