今天開學第一天，上午林平沒有給學生們排課，而是讓每個年級的老師和自己負責的學生好好熟悉一下並順便講一下校規校紀和一些關於日常生活的事項安排，也就是通常說的開班會時間。
而林平這邊自然也在開班會，林平講完自己所說的話後並講了一些安排後，便讓每個學生都起來發言，站在講臺上來說一說自己想說的話，可以給大家講個故事，也可以向林平問問題，實在不行也可以給大家背誦一首古詩，但一定要談談自己對未來的期望和人生理想。
林平鼓勵學生們大膽發言、暢所欲言，也是在培養他們的語言交流和口語演講能力，經常說話的人更加外向也更容易自信，而不喜歡說話的學生更內向更容易自卑。
學生們被林平一個個的請到講臺上發言，學生們性格各異，但大都比較活潑，有能說在講臺上能講二十多分鐘，有內向一點的上去站了一分鐘就想下來。
有七八個學生髮過言後，馮春秀突然來到教室門口敲了敲門找林平。
林平趕緊出去問道：“怎麼了？馮姨。”
馮春秀一臉焦急地說道：“這不是要給孩子們做午飯嗎？三百多個孩子在學校裡吃午飯，不行啊，太多了，我忙不過來，趕緊派老師來幫我啊。”
林平看了看錶，十一點，也確實到了該準備午飯的時間，於是說道：“好，我讓今天應該幫您一起做法的兩位老師現在過去。”
馮春秀說道：“不行，兩個老師不行，中午吃飯的學生們太多了，又要煮飯又要炒大鍋菜，您還要求至少炒兩個菜保證學生們飲食的不同需求，今天為了迎接學生，特意燉雞湯，得多派兩人。”
林平點了點頭說道：“好，那就讓四個老師幫您。”
接著林平想了想說道：“以後都是四個吧。”
林平趕緊把老師們召集起來，然後跟大家說明了一下情況，進行一下改變。
改變的內容為：除了馬忠國外，八位老師分成兩撥，一撥四人按天輪流負責幫馮春秀做飯。
每天上午第四節課和下午第四節課都要四個老師去幫馮春秀做飯，另外四個老師把兩個班級的學生併到一個班裡，然後看著他們做作業自習。而如果課程安排剛好是於夢菲的美術課和音樂課或者是張易鵬的體育課，那就正好給兩個班級一起上課。
而馬忠國因為一年級的情況比較特殊，班上的學生多且馬老師身體有殘疾，所以就沒給他安排去廚房幫做飯的事情，讓他把一年級的學生們看好就是最大的任務。
林平安排下去後，幾位老師立刻按照分工行動了起來。四位老師去幫著馮春秀做飯，四位老師回到班級把兩個班級的學生合併在一起看管起來，
二三兩個年級合併、四五兩個年級合併、六年級和初一合併，而於夢菲的初二和林平的初三合併在了一起。
於夢菲去幫馮春秀做飯，林平看管著初二初三兩個年級的學生。
臨走時於夢菲突然跑了回來把林平拉到教室外面說道：“林老師，我們班上有個孩子有些特殊，就那個，叫李新童的，你照顧一下別讓孩子們欺負他。”
於夢菲給林平指了指班上坐在角落裡的一個小男生，那個小男生正失落的趴在桌子上，其他的孩子都不是很待見他的樣子。
林平掃了一眼這個孩子的屬性，很正常，學習天賦C，努力程度B，沒有什麼特別的，也沒有自帶天賦，看來需要解鎖，這反而讓林平更加好奇，這個孩子有什麼特殊的。
“這個孩子有什麼特殊的？”林平問道於夢菲。
於夢菲微笑著抬起了手晃了晃剛要說話，樓底下就傳來張易鵬的聲音：“快走啊，夢菲，去幫馮姨做飯，你在那磨蹭什麼呢？”
於夢菲回道：“好的！馬上！”
於夢菲對著林平一笑：“你自己去發現，看看這個孩子有什麼不同。”