下午時光不值錢，午睡後就是忙晚飯，照顧一個孩子費時費力費心，洛楊還沒看見任何好處。
中午給閃閃洗澡的時候，劉柴明又來砸門說停水、停水、停水。
這傢伙越來越惹人嫌棄。要是有錢一定把這種租客趕走，找個漂亮溫柔的租客或者索性把房間空出來。
答應了林果晚上錄影片，林果覺得古風裝扮必須繼續，吃播也是最近幾集的主要選題，至於吃什麼，吃多少，洛楊覺得能火起來的話，吃點貴的倒也沒什麼，只要不玩大胃王，這是底線。
下午勉強寫了兩小時小說，主人公陸明建立了一個多重人格網站，鼓勵患者和網友寫出自己遇到的與多重人格有關的故事。
陸明驚奇地發現很多人說起了同一件事。
一個在早上九點出現在墨爾本機場的男子上午九點半又以另一個身份坐在加拿大的一所學校教室裡。
這兩人是同一個人。
而時間上卻是不可能做到半小時內從墨爾本到加拿大境內的。
陸明想要為女兒要一個公道，更想把女兒救回來。
洛楊一開始擔心寫《一曲悲傷》這樣的小說，他很難把控人物感情，一個失去女兒的父親會有怎樣的情緒呢？他的生活會變成什麼樣子？
他怕自己無法寫出令人感動的部分，但勾起讀者對陸明的同情心，是這個小說成功的重要部分。
行文將近一半，洛楊發現原本擔憂的情感部分並沒有想象中那麼困難。
這也許和照顧閃閃有關。
人類透過撫養後代延續文明，這也許是人類天性，是不是親生的，好像並沒有那麼重要。
洛楊也不能確定，畢竟每個孩子都有親生父母，可是閃閃不同，雖然閃閃不是洛楊親生的，但他也沒有親生父親和母親。
洛楊就是他唯一的親人。
唯一感，牽動著洛楊的責任心。我不照顧他，這孩子活不下去吧。
照顧他費時費心費力，更棘手的問題是，洛楊沒有多餘的錢。
他急需要錢，更多的錢。
哪怕閃閃是個天才，有閃亮的音樂天賦，也是需要砸錢砸時間培養的。
黃傑老師當年就說過，現在學音樂，孩子的天賦，父母花的錢，個人刻苦勤奮，一樣都不能少。
能去音樂學院是不錯，但更厲害的是把音樂學院好的老師請回家，入室弟子之類的才是真正學到東西。
洛楊也明白，遠在矽谷的很多家庭都是直接找樂團的樂手陪孩子練琴，這種程度的教養不是任何一個家庭都能做到的。
就算在魔都這樣的國際大城市，也不是每個家庭都能有足夠的錢和條件以最完美的方式培養一個學琴的孩子。
永遠都是遺憾。
小提琴的學習更是越是理解這個樂器，越覺得一生都無法窮盡它的豐饒。
學習過程中的自卑和困擾更是層出不窮。
投入和回報嚴重不成正比。
閃閃真要學的話，洛楊不知道自己能否勝任一個好的陪伴著角色。
但黃傑老師就在附近琴行裡教課，如果閃閃可以拜入黃傑門下，如果黃老師還和當年教洛楊時一樣全情投入。
那閃閃的啟蒙之路就比一般孩子要高出許多了。
想到這裡，洛楊關上電腦，把閃閃從床上抱到沙發上，開始在床底找他那把1/8的小提琴。