於是，假期的最後這幾天就埋在作業堆中了。
在班級群中並沒有看到答案的分享。
看到這樣的情況，自然就只好繼續苦苦思索。
這麼一來，元宵節似乎也都沒有什麼味道了。
索性，在開學前還是完成了這些作業。
自然，由於即將面對生地會考，所以對於生物和地理的作業沒敢馬虎。
也由於曹老師先打了招呼，所以即使玩遊戲玩得最歡的時候，晚上也會花一到兩個小時來看書。
畢竟，到了會考的時候要考四本書的內容。
稍微清點了一會兒作業，當確定沒問題之後才躺上床去。
來到學校，似乎同學們都沒有太大變化，畢竟寒假也就一個月時間。
拿著嶄新的課本，聽完關老師的開場白就算是結束了這簡短的儀式。
自然，從教室一出來，就和黃始新討論起了《真三國無雙3》。
這麼一交流，吳真實才明白。
魏蜀吳傳通關只是開始，整個遊戲還有很多內容，包括袁紹，呂布，張角，甚至孟獲都有專屬的關卡。
而且，裝備系統的收集也是相當豐富的。
但是，吳真實明白，即使這遊戲再好玩，後面也沒有時間了。
所以，並沒有怎麼心動。
畢竟，那些複雜的關卡也會讓人有些無奈的。
因為，通關普通難度後吳真實試了試最難的模式，結果發現，小兵都擁有擊殺你的能力。
當幾個小兵同時揮舞長矛，如果你有一秒被僵直，那麼很快就會變成篩子；同理，弓箭兵堆更是可怕，在衝過去的途中，血條就刷刷的走向灰色。
雖然，如果專門去打一些相應的裝備就會減少這些問題，但是，確實是沒有這個時間。
於是，回到家，將課本包上外殼之後，就算是開始預習了。
自然，預習新書還是比較有趣的。
翻開嶄新的語文書，看著《藤野先生》，吳真實頗有感觸，似乎上個學年的春節後的第一篇課文也是屬於魯迅先生的。
整篇文章似乎主要以回憶為主，主要講的是魯迅先生日本求學的一段經歷。
簡單來看，似乎藤野先生就代表著那種不拘小節的非常認真教學的老師，對於所有的學生都願意投入熱情的。
正是因為有著嚴肅認真的教學行為，所以對魯迅先生有著深刻的印象。
稍微的理通了全文就開始看其他課本了。
由於這個學期最主要的任務是生地會考，所以地理課和生物課從課表中突兀了出來。
關老師特意列印了一批課表並用紅色墨水打出了生物課和地理課的時間。
似乎在提醒著大家，離這兩科的最後時間已經不多了。