吳真實發現，這個時候的英語已經不那麼好對付了。
如果說一年前的英語是信手拈來，那麼這個時候則已經變成了洪水猛獸，超出了吳真實的掌控。
越看英語書，吳真實顯得越不舒服。
不過，其他的事情似乎都還比較順利，《弟子規》剩下的兩次班會課也算是基本成功的完成了。
在關老師的激情講解下，大家對《弟子規》的接受似乎都還不錯，而裡面的內容也算是都成功的運用到了生活上。
吳真實在家的表現也顯得越來越有修養，很少大呼小叫。
不過，到了學習英語的時候，就顯得越來越黔驢技窮了。
再翻開那本閱讀理解，吳真實發現，隨著單詞難度的提升，越來越難以摸到題目要找的那些內容。
隨著簡單句逐漸變成了長難句之後，吳真實發現區分主語，謂語，賓語都不再簡單。
除此之外，副詞和形容詞也變得越來越長。
單詞加了各種尾巴字首之後都顯得越來越陌生。
於是，越看英語書，吳真實越感覺在做一場噩夢。
畢竟，沒有積累足夠的單詞，腦海中對於基本的詞根就沒有概念，這麼一來就很難理解內容，那麼也就不存在什麼語感了。
另一方面，對於語法則更是一竅不通，所以也無法從句子成分去好好分析了。
於是，看著英語書不再會燃起攻克的鬥志。
取而代之的則是壓力和不安。
終於，這天中午，吳真實摸著頭上的汗水，停止了繼續做閱讀理解和查詢單詞。
接著，開啟電腦，又玩起了《QQ堂》，吳真實發現，在遊戲中確實可以減輕一些壓力。
隨著糖果炸彈的爆炸，所有敵人都變成了果凍人，而勝利的快感很快就沖刷了做英語閱讀理解題帶來的那些不適。
自然，吳真實明白這樣是不對的，但是，這個時候，真的不知道要如何才能改變這個困境。
畢竟，其他的科目都是彩旗飄飄，只有英語如同大山一樣壓在吳真實的心頭。
除去英語，在班上可以排到前三。
加上英語，一下子就到了十三。
吳真實甚至在想象，如果沒有英語這門課該多好啊。
但是，現實就是英語畢竟還是佔據考試中重要的一環。
中考中佔120分，高考中甚至佔150分。
所以，在段考遭遇滑鐵盧之後吳真實本來是決定要進行一段攻堅的。
而且，這段時間確實也有嘗試過努力，但是，英語畢竟和數學語文一樣是非常重於積累的科目，短期的努力效果不佳是必然的情況。
但是，吳真實似乎又陷入了這個努力無效的誤區。。
由於連續一段時間的努力都沒有好的收穫，吳真實只好先放鬆一會兒。
於是，隨著時間的推移，每天中午這些遊戲又成了吳真實的必備專案，在《QQ堂》和《天龍八部》中吳真實似乎找到了一個舒適區。