但是，這個舒適區畢竟只是在虛擬世界中。
在現實中還是得面對單詞逐漸變難，句子逐漸邊長的英語課程。
自然，越是迴避，下一次就會發現單詞更加陌生，句子更加苦蘵難懂。
於是，英語的學習似乎進入了一個不太好的情況。
與此同時，周聞似乎也碰到了類似的情況。
畢竟，初中之前周聞是英語0基礎的。
所以當考試有了一定難度之後，英語成績更是慘不忍睹。
這次考試，周聞英語的分數比吳真實更加低。
但是，成績出來之後，似乎面對英語的方式要積極很多，每天周聞的《DayDayWorld》比任何人記的單詞都要多。
一週時間就把關老師在部落格上貼出來的中考3500完整詞彙過了一遍。
但是，似乎也沒多大效果，單項選擇，閱讀理解還是做得和猜謎語一樣。
於是，看著這樣的前車之鑑，吳真實也就更加放棄了英語方面的努力。
到了班會課，又到了一次新的換座位的活動。
關老師笑著說：“這次座位安排我們讓大家自由選擇，當然，也不是絕對的自由。”
停頓了下，關老師繼續說：“就是這次16個四人小組組長就由班上的前16名來做組長，而組員就由大家自己來組。”
自然，這一下子下面就樂開了花，畢竟這麼自由安排位置確實是非常開明。
吳真實看了看李增樊，李增樊馬上笑著點了點頭。
接著往王晟的方向望了望，王晟也點了點頭。
最後，吳真實想了想往蘇野的方向望了望，蘇野也點了點頭。
於是，吳真實舒了口氣。
但是，班上依然顯得非常喧鬧，畢竟這個自由組隊確實是相當給力的安排。
在關老師的示意下，大家逐漸停止了喧鬧。
等大家安靜後關老師笑著說：“好了，既然大家都有所想法了那就開始吧，首先，班上前16名同學來選擇自己的四人小組位置吧。”
於是，班上前16名同學包括吳真實就開始依名次尋找寶地了。
自然，由於吳真實是13名，於是，等到吳真實選擇地方的時候，只剩下了四個小組的位置。
最終，吳真實選擇了中間的靠後的那個位置。
因為班上的位置每週都會輪動，所以即使暫時靠後也沒事的。
接著，就可以開始招募組員了。
但是，關老師馬上又提出了新要求：“對了，這個小組中必須要有男生也要有女生。”
於是，大部分小組的規劃似乎都破產了。
畢竟，四人都是女生，四人都是男生的預備小組確實有不少。
看著大家大變的表情，關老師笑了笑繼續說：“好了，現在大家開始招募組員吧。”
接著，吳真實，李增樊，王晟和蘇野四個人就待在一起面面相覷了。
同樣情況的小團體似乎也有不少。
而唯一顯得平靜的只有周聞那組，聞師和另外兩個女生早早的就選擇了這組。
不過，過了一段時間後，情況發生了變化，教室逐漸從安靜變成了激烈的討論。
上有想法下有對策。