所以，在比賽進行的前幾天，都是白天在學校跳繩，晚上在題海中游泳的節奏。
畢竟，對於剛進入初中的孩子，面對七門功課還是不容易做到遊刃有餘的。
雖然剛剛經歷了元旦的假期，但是在假期作業也迎來了翻倍時刻。
所以，假期結束後，並沒有表現出太好的精神狀態。
而且，接下來的幾天這個訓練也開始了最後的衝刺，而各科老師也開始了複習的衝刺，所以在多重壓力下吳真實也顯得有些力不從心。
所以這比賽的時候，大部分同學都和吳真實一樣，隨著比賽的繼續而動作越來越沉重。
畢竟，這個時候身上的壓力很種。
不過，有句話似乎說得很好，那些壓不垮你的將會讓你更強大，所以面臨這些考驗不一定是壞事。
關老師看著孩子們逐漸發生變化的臉色也有些無奈，但是沒有辦法。
畢竟，連這都不能承受，那麼怎麼期待讓他們承受跟多呢？
隨著比賽進行到一半，汗珠也在額頭上凝了起來，不少同學的呼吸已經略顯急促，在呼吸的同時喘氣也夾雜了起來，吳真實也不例外。
不過，長期的訓練還是讓大家很容易克服這一切，畢竟整個過程只有五分鐘。
而15圈不到600米的移動其實也並不是很長，雖然因為中期插入了這麼多次跳躍而使得對體力的消耗比起單純的跑步有所放大。
所以，對於跳躍方式的控制就對保持節奏非常重要，但是關老師和六班的同學們似乎沒發現這個問題，所有人的跳躍都是選擇的一種跳得很高很費力的方式。
但是，去年奪取初中一年級跳繩冠軍的那個班級的跳繩方式則是非常輕鬆的跨步式跳繩。
所以，雖然最佳化了站隊方式和跳躍距離，最終在耐力上還是顯得比較吃虧。
所以，那個班的同學可以跳到結束都臉不紅，而6班同學們進行到一半就要開始考驗耐力。
而關老師，作為老師似乎是應該觀察到這樣一點的，那麼他為什麼最終要這麼來考驗大家的耐力呢？像那個班那樣輕鬆的跳躍不好嗎？
不過，事實就是關老師選擇了讓大家繼續用比較費力的方式進行跳躍。
畢竟，這活動不僅有著考驗大家團隊精神的一方面，還有著考驗大家耐力的意義。
如果將跳躍的過程也進行簡化，雖然最終的這個成績會有所提升，但是對孩子們的鍛鍊效果則會大打折扣。
而這樣的結果則是關老師不願意看見的，所以最終還是讓大家繼續使用比較費力的方式進行了跳長繩。
於是，到了最後的一分多鐘，吳真實只能用意志堅持了，自然前面的王晟和後面的李增樊情況也好不了多少。
每一次跳躍之後，吳真實都可以明顯感覺到腳步越來越沉重了，雖然動作還沒有脫節，但是疲倦感已經很明顯。
搖繩的牛剛和姚順，也顯得比較吃力，畢竟在整個過程中要不斷的調整擺幅來防止有人絆繩。
不過，兩人的眼神似乎都還非常堅韌，於是吳真實也掐了掐手肘。
隨著時間的推移，大家都累了，但是比賽還在繼續，所以節奏並沒有放慢。
終於，哨聲響了起來，比賽結束了。
關老師走了過來，面色有些複雜。