後面這節課則進行了自習，畢竟這考試結束了，要讓大家自己消化下考試的結果。
雖然這事情不一定讓人滿意，但是對於已經發生的事情，人只能去接受。
畢竟，你所能繼續書寫的只有未來。
而以前的事情都已經塵埃落定，修改是不可能的。
看著這鋼筆，吳真實還是顯得心情好了很多，於是整節自習課都看著這鋼筆出神。
不過，由於沒有帶墨水到學校，所以這個時候還是隻能想象這鋼筆書寫的感覺。
回到了家，從電話中得知了這天晚上媽媽就要回來，所以吳真實開始思考著怎麼彙報成績。
畢竟，這成績總的來說也算是部分滿意，而短板也很明顯，那就是隻考了81分的語文。
不過，由於英語是難度很低的測試，所以這考試其實還是有些失真的，並不能完全客觀的反應整個成績。
自然，由於英語的粉飾太平也為後來的一段時間的學習造成了一些困境，不過這是後話了。
在這個時候吳真實自然還是想著怎麼彙報成績比較好。
雖然由於名次的原因這次考試已經和買電腦的夢想無關了，但是還是有必要讓父母感受到自己的努力的。
於是，如何淡化語文這不和諧的81分就成為了關鍵。
由於在班會課的時候關老師沒有報前十之外的同學的成績，所以吳真實只知道總名次在10到20名之間。而剩下的一門還沒出來的地理成績也就成為了問號。
由於沒有找到思路，吳真實索性就將這事放一邊了，開始往書包裡摸起那支剛獲得的筆來。
將藍色的鋼筆上好了英雄的203純藍墨水，馬上就在紙上龍飛鳳舞了起來。
這隻筆的總體水平似乎還不錯，剛好適合在家進行語文每日積累的時候用。
吃罷晚飯，整理好數學的考試錯題，媽媽就到家了。
一個擁抱之後，媽媽就問：“段考的成績怎麼樣？”
自然，吳真實就從生物說了起來。聽到生物考了班上第一，媽媽自然非常高興。
不過，最後講到語文成績的時候，媽媽還是顯得眉頭一皺。
雖然吳真實解釋了語文最高分也只有90分，但是媽媽還是顯得不太滿意。
畢竟，81分確實是個非常危險的分數。
“我可聽說隔壁的孩子全都上了90分啊，是不是你們班普遍語文不行啊。”媽媽有些質疑的說。
“怎麼會這麼容易，這語文考試啊，那是相當——的——啊。”吳真實想了想說，最後嘗試起了這記憶最深刻的語言藝術。
雖然，沒起到預料的效果，但是氣氛還是緩和了不少。
最終，真實的媽媽給定下了下次語文考試上85分的目標。
自然，吳真實明白這種目標真的很難，畢竟語文不同於其他，雖然一般來說只要聽了課都會在80分到90分之間。
但是，到底考多少分則是一個玄之又玄的東西。
因為，大部分人在閱讀理解中都會有一些地方和標準答案所提到的地方產生偏差。
此外，作文也基本都要扣一些固定的分數。
所以吳真實馬上就提出了抗議。
但是，很顯然抗議無效。