磁帶由於自身特製的原因所以能儲存的音訊檔案質量就不是很好。
自然，各種各樣的復讀機和簡單的多功能收音機由於上面的磁頭和其他東西不一樣，所以對於磁帶的解碼效果也不一樣。
於是，吳真實並不知道這跟讀的課文到底是跟著怎樣的發音。
吳真實對這臺已經服役四年多的復讀機上的“高保真”三個字表示非常懷疑。
但是，工具似乎暫時就只有這個了。
&np3用來聽英語更好，但是似乎價格還是相當貴的。
似乎那看似無害的耳機對耳朵也會有不小的損傷。
&np3似乎只能播放一種叫mp3檔案的東西，而這種檔案，吳真實確實是不知道是啥。
而這課文字身似乎是沒有這種檔案的，畢竟，隨著課本發下來的只有兩盒磁帶。
於是，晚上吳真實就由剛好休息的媽媽陪著開始了第一次直接跟讀的體驗。
因為，之前吳真實的朗讀都是用復讀機選好其中的一個確定的段落。
然後確定240秒之內的迴圈（當時復讀機的最大時間一般是能進行240秒的復讀，也有能進行480秒的，不過大容量的價格很貴。），並把速度給調成1來複讀的。
而按照這王老師說的，似乎直接按磁帶速度讀對人的效果更好。
因為這磁帶編排成這個語速自然有設計成這個語速的道理的。
於是，吳真實就艱難的跟著復讀機的速度磨著嘴皮子。
自然，看著吳真實頗為艱難的樣子，真實的媽媽也嘗試著跟讀。
真實的媽媽確實是有一些英語的底子，所以讀起來比吳真實顯得輕鬆不少。
讀到五分鐘後，吳真實實在是跟不上了，於是只好先停止。
接著真實的媽媽說：“哈哈，我英語這算是丟了20年了，你這還比不上我呢。好好努力吧。”
於是，吳真實休息了十分鐘之後又開始了練習。
等到要睡覺的時候，真實的媽媽看著不怕失敗的吳真實也顯得非常高興，微笑著說：“好了，下週或者下個月回來的時候看看你有沒有進步吧，而現在，你還是睡覺去吧。”
於是，這天晚上的練習就停止了。
早上起來，目送媽媽提著行李箱走上了汽車，吳真實又開始了新一輪的練習。
由於有點跟不上磁帶的正常速度，所以接下來的幾個小時吳真實都和這復讀機耗了起來。
於是，經過了五六個小時的高強度練習，吳真實逐漸算是跟上了復讀機的正常速度。
雖然，在讀有些句子的時候還是會有些跟不上，不過對於初一上學期的這些中間有停頓的對話，吳真實算是逐漸找到了一些感覺。
等到讀得差不多了，吳真實就拆開了那套《朗文視聽說》的磁帶，按照王老師的說法，這個教材難度比起課文稍微大些，所以吳真實也想體驗一番。
開啟之後，吳真實發現跟讀起來和課文難度差別其實不大。
這時，吳真實又想起了關老師上課說的：“當你們開啟磁帶的時候能跟上一種課文的磁帶，那麼也就能跟上其他課文的磁帶了。”