於是，等大家領完獎品後，關老師拿著一個厚本子給吳真實說：“好了，其他課堂上回答問題的同學的名字每天你都記錄上去，到週五班會課我來統一兌換班卡。”
停頓了一會兒，關老師繼續說：“下週三下午要進行一次家長會，所以這兩天大家務必通知好自己的家長。”
又停頓了一會兒，關老師翻開了筆記本說：“差點忘了，這周大家回去寫篇週記，內容是關於《XX（人名）我想對你說》。”
於是，下課後吳真實抱著這記錄本和班卡換的嶄新的筆就回家了。
等老吳回來，吳真實馬上高興的說：“爸爸，我在班上當了個有趣的角色。”
“哦，什麼角色?說來聽聽？”老吳問。
“就是，關老師準備了一套獎勵系統，其中核心就是班卡的發放，同學們可以透過班卡來兌換獎品。”吳真實笑著說。
老吳說：“好的，然後呢？”
吳真實說:“就是其他同學在其他課堂回答問題獲得的班卡到時候都由我來記錄。”
老吳說：“哈哈，那可是個大考驗，話說，同學們的名字你都記住了嗎？”
吳真實說:“記住了，這個本子上關老師還附了張表呢。”
老吳說：“好吧，你自己想想辦法怎麼記錄吧，不過如果你感覺做不好就趕緊跟你們班主任說明白。”
吳真實說：“好的，不過我覺得我肯定沒問題的。”
停頓了一番，吳真實繼續說：“對了，下個星期三下午開家長會。”
老吳說：“好的，我知道了，你忙去吧。”
於是，吳真實回到了自己的房間開始寫這個週記。
但是，想了半天，吳真實還是不知道這週記該寫對誰說。
最終，吳真實想出差的媽媽更多，於是就寫了《媽媽我想對你說》。
於是，洋洋灑灑就寫了將近1000字。
週六一整天時間就花在了這個上面。
而週日則是在思考怎麼完成這個記錄上課回答問題的任務。
畢竟，班上有60幾號人，所以怎麼登記就顯得比較麻煩。
於是，星期天就在思考這個到底怎麼做。
突然，吳真實看到了之前玩大富翁的盒子，於是一下子有了些靈感。
最終，吳真實決定前面幾頁做個整表，用兩種顏色的筆來畫正字。
每種顏色代表一個星期，這樣就知道每個星期每個人到底多少次了。
後面的具體頁面則是每頁分為七個部分，上課的時候為了不影響效率所以用組號和排號來記錄，並在下課的時候加以補全。
到了每週五的班會課的時候在翻閱本週的五天進行本週統計，來確定每個人到底領多少班卡。
於是，週一第一節課下課吳真實就跑到了關老師的辦公室說明計劃。
由於這事情之前關老師也沒有預計，所以就讓吳真實這麼開始操作了。
而實際一操作，吳真實發現，工作量比想象中要大不少。
因為有的課堂老師點名回答問題很多，比如英語課，基本都在10個問題以上。
吳真實稍微一不注意就會不小心漏掉某人的資訊。
到了下午，第一節資訊科技課則顯得非常不給力，想象中的上網時間並沒有如期而至。資訊科技老師說：“由於上節課大家表現得太喜歡玩電腦，所以我還是先在這裡給大家上上理論課把。”