先不說範鵠對此是何看法，以墨踐為首的梁墨弟子對此十分讚賞，畢竟李郃以身作則，沒有利用權力與地位去獲取那座店鋪。
雖然眾梁墨弟子也明白，就算是在少梁，也不可能徹底消除貴族、氏族的優勢，但至少平民可以在這裡獲得最起碼的公平與平等。
除此之外，在東梁城的改建過程中，李郃與範鵠也確定了‘學塾’與‘司法’的位置。
學塾，即提供教學的場所，大抵分為小學、大學、國學三檔，這倒不是出自李郃的建議，而是天下各國普遍採用的劃分。
沒錯，天下各國不止設教學教導貴族、士族子弟，也教平民子弟。
只不過嘛，前者教的是真正的學識，而後者教的則是忠君愛國，說難聽點就是愚民之教，以便於保障貴族、士族的地位，便於治理百姓。
李郃取其精華、去其糟粕，在確定小學、大學、國學三檔學塾的情況下，去除了貴族與平民的不平等，規定所有少梁孩童統一入學，且教授一模一樣的學識，此舉讓梁墨弟子們大加讚賞，對李郃也是愈發推崇、敬佩。
除此之外，李郃也暫時規定了小學、大學、國學的科目。
小學主要是學習文字，輔以算術；大學則開始接觸墨家、法家、儒家、農家等學術；國學則是大學的進階，選擇大學的佼佼者進入國學，請學者教導學識。
按照李郃的想法，每座城邑都必須設有足夠的小學，而大學則設在‘郡級城邑’，而目前少梁因為位置給你洗大致可分為兩郡，一個即少梁本郡，包含東梁、芝陽、舊梁、繁龐等最初的五座城；另一個就是包含元裡在內的‘合陽郡’，畢竟合陽、元裡離少梁本郡著實有點遠，且佔地廣闊，劃分為郡更便於作者描述。
順便一說，國學基本上會設在少梁城，或者是在舊梁。
然後是司法，也就是裁決刑事訴訟的的官衙。
本來一座城邑的刑事，基本上由邑大夫裁斷，但李郃考慮到一些原因，主張將邑大夫的司法權力剝離出來，另設‘司法’，設長官為廷士，專門負責處理、判決民事與刑事訴訟，以便邑大夫能集中精力治理城邑。
廷士以上，設廷尉一職，官衙設在少梁城，總督各城的司法官衙與廷士。
鑑於少梁奉行墨法治國，李郃準備推舉鉅子墨踐擔任廷尉，其下廷士，也都由梁墨弟子出任。
不得不說，就上述這兩項政令，若非少梁國內的王族、貴族、士族佔比非常低，且作為貴族代表的東梁君、範鵠、司馬卓、尹騭等人本身就是有德行、素養之人，這種政令想要推行下去，基本是不可能的。
至少除了少梁以外，幾乎沒有什麼國家能夠推行下去，只要它國內有貴族、士族勢力。
當然，為了穩妥起見，學塾與司法這兩件事，首先嚐試在東梁試行，倘若沒有問題，再逐步推廣至全國各城，包括合陽、皮氏。
待等到三月下旬，東梁城的改建已基本落成，兩萬三千餘墾建卒撤出東梁，再次回到芝川平原，準備投入四月初的春耕。
四月初五，就在少梁舉國軍民準備春耕一事時，田忌、孫臏一行終於在跋涉二十多日後，抵達了合陽，繼而又從合陽前往少梁本郡。
數日後，東梁君收到合陽大夫尹騭送來的訊息，得知田忌出使他少梁一事，心中也是訝異。
想來他也沒有想到，他少梁的名聲居然傳到了齊國，甚至於，齊國竟派出田忌出使他少梁。
要知道田忌雖不是齊國的王室，與齊王也並非一支，但再怎麼說也與齊王同族，是名副其實的齊國公族，論在齊國的地位，就好比魏國的瑕陽君，但據說比瑕陽君更加受到其國君主的信任。
這等人物來到他少梁，東梁君自然不敢怠慢。
當日，王廙匆匆坐車來到舊梁，向李郃敘說了田忌一事：“……家父希望子梁與我一同出面相迎。”
李郃聽罷也不敢怠慢，立刻與王廙啟程前往徐水。
而此時，田忌與孫臏一行已經駕著馬車渡過了徐水，繼而順著芝陽與東梁之間新修的那條道路，一路來到了芝川平原，看到了芝川平原上廣闊的農田，還有在農田裡勞作的兩萬餘墾建卒。
“這裡便是少梁？”
看著那片廣闊而不設防的農田，田忌與孫臏流露出了驚訝之色。
身為一個夾在秦魏兩個大國之間的小國，少梁非但不似他們預想的那般破敗，反而給他們一種欣欣向榮的感覺。
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