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關於明夏和蘇柏的故事，引起了眾人的興趣。奈何林深和顧初不願意再講，兮兮便被杜蕊捉去講故事了。
聽完故事，大家對想要看顧初樣刊的心願變得更加迫切。
十七歲的年紀，沒有人不懷著一絲關於愛戀的憧憬與悸動。也因此，我們更容易被那些關於喜歡的故事所打動，我們也比故事裡的人更期盼圓滿的結局，更希望所有的真摯的感情能被眷顧，能開出花來。
少年人就是這樣簡單可愛，連街角書店雜誌裡的青春疼痛都能牽動他們的心神，被騙出幾串眼淚，更不要說明夏和蘇柏的故事離他們是這樣近。
兮兮還將林深和蘇柏他們幾人的照片給小夥伴們看了，林深給她看時那張合影時，兮兮就拍下來存到了QQ空間私密相簿裡。
她雖然不曾認識明夏和蘇柏，卻暗暗在心裡祈禱，希望他們以後再不分別，無憂無慮的相伴。
不僅兮兮這樣想，看過照片的每個人心裡都這樣祈禱著。
歲月悠長，今時夏柏，將共赴未來。
時間一晃而過，快得讓人咋舌，不過是聽了幾堂課，做過幾套題，課堂上打了個盹兒的功夫，青春的日子便越來越少了。
鹿兮兮覺得林深還沒呆幾天，便又要離開了。
在顧初與林深為赴賽做準備時，思思和兮兮已經度過了憂愁不捨的沮喪期，悄悄開始相互激勵為之後的日子做起計劃了。
林深給鹿兮兮的改完數學卷子，將做錯的地方圈出來，將自己和她的一併推過去。兮兮放下手裡的英語閱讀看了看，立刻翻出改錯本，邊寫邊認真研究。
兮兮想，等到實在不明白的地方再問林深吧。
終於弄明白一道錯題，兮兮笑了笑，偏頭看林深，發現他半天連一道選擇題都沒做。
“林深，你怎麼了？快寫卷子，明天張老師要先將這兩張的。”
林深先點點頭，又有些委屈的說:“不想做了。”
“你困了嗎？困了，也要寫。張老師明天肯定要叫你回答問題，被他發現你沒做完，政治課又會變成思想教育大講堂了。”
鹿兮兮也不知道林深和這位教政治的張老師有什麼淵源，每節課必叫林深回答問題，一節課最少五六次。可林深不知是和張老師氣場不對還是故意的，從不按老師交的模板寫答案，喜歡簡寫，略寫，弄得課堂氣氛很是壓抑，還總是一個不注意就拖堂拖完整個課間。
林深見鹿兮兮苦著小臉的勸他，心裡又美起來，伸手刮刮鹿兮兮的鼻子，坐好刷題。
林深寫完選擇，去讀大題材料又忍不
住分了心。他後天就要走了，鹿兮兮怎麼問都不問他一句呢？
明明前兩天就告訴她了，她可倒好，說了一句知道了，就完了。
更過分的是，最近上課多一句話都不和自己說，下課就和宋思思杜蕊往廁所跑，不打鈴絕不回教室，放學路上也不和他聊天，非要給自己背什麼大事年表和典型氣候特徵，回了家就算跟自己通電話，也是埋頭做題，完全不想聊天的樣子。
他是不是犯什麼錯誤了？惹鹿兮兮生氣了？
不然，這怎麼解釋他可愛羞澀聽話粘人的小丫頭，一下子對他改走高冷路線了？
林深思來想去，還是覺得今天回家路上要跟鹿兮兮要好好談一談。
萬一真是他惹小丫頭生氣了，也能有個解釋的機會。
放學路上，鹿兮兮剛想開口給林深背矛盾分析法，就被林深給打斷了。
林深停下車，用腳撐著，輕聲問:“兮兮，我是不是，哪裡惹你生氣了？”
他說話也沒有轉過頭，鹿兮兮也看不見他的表情，只從他小心翼翼的悶聲詢問中，聽出了一絲失落。
兮兮走到車前，看著林深，“我沒有生氣啊，你怎麼會這麼想？”
“你好幾天都沒有好好跟我說過話了。我都快走了，也不見你問問我。”林深委委屈屈的控訴道。
“我沒有。”兮兮一邊說一邊還舉起手發誓。
林深被她的舉動萌的心花怒放，確還是冷著臉問:“那為什麼這幾天不怎麼理我了？”