新發展了十二個會員，頓時令得蘇學會的力量大增，十八個會員能做的事情可就多了。
當下他們要做的乃是大力推廣蘇學，讓蘇學深入人心，培養更多的支持者！
所以他們重新梳理了蘇學的理論，進行提煉，形成一套更有鼓動性的理論。
之前蘇允所寫的《四書章句集註》等理論，乃是更加偏向學術的東西。
學術類的東西，拿來宣傳肯定是不合適的，畢竟過於艱深了，別說是普通人，就是學術造詣稍差的，可能都搞不明白是什麼東西，自然沒有辦法吸引更多的志同道合的會員。
經過整理，初稿出來之後，十八人便帶著人去學子聚會時候進行宣講，以宣傳推廣蘇學。
而這段時間，解試結果也出來了，十八個會員，盡皆榜上有名，尤其是蘇門六子，直接盡皆排名前列，韓幼安拿到了第三，、平子澄拿到了第九、而王抱朴則是高中解元，其餘人也大多是在三十名前後。
這在太學頓時引起轟動。
解試自然是有很多太學學子考中的，但蘇門六子的外號被喚得多了，他們每日也常常在一起，更是天天請教蘇允，因此大家都將他們視為一體，他們這會全部考中，自然是會格外引起關注。
名師出高徒，但高徒也會令得老師更加出名。
六個弟子全部高中，自然讓很多人認為蘇允在教書育人上的出色。
於是蘇允的太學公開課上，從各地來參加解試的學子都跑過來旁聽了。
蘇允看到這種情況，自然明白這是推廣的大好時機，於是不僅自己在課堂上拿出來最有傳播性的東西來講，而蘇學會也透過各種方式免費贈送他們整理出來的一套蘇學入門讀物。
這本入門讀物將蘇學理論之中最富有傳播性鼓動性的論點放在裡面，讓人第一次看到便會油然而生震撼之感。
一旦生出興趣來，那麼之後被蘇學吸引的機率就很高了。
只要被蘇學所吸引，那麼便會成為蘇學的推動者。
一旦他們接觸了蘇學，以後回到了家鄉，作為一種見聞，他們自然會與同鄉炫耀，如此蘇學自然而然便傳播開了。
如此蘇學的傳播範圍便會越來越廣，那麼認同蘇學的人就會越來越多，到時候便可以產生更多的志同道合者。
蘇允在春闈之前的兩三個月時間裡，主動增加了在太學講課的次數，每一次公開課，基本上都會吸引數千過來應試的學子旁聽。
應試學子亦是將討論蘇學當做時尚，每次聚會，總是有很多人探討蘇學。
而蘇學會則是不斷參與甚至舉辦各種聚會。
說是聚會，其實便是蘇學研討會，請人過來了，然後聚在一起，便會討論這些東西。
在蘇學會的引導之下，自然會進行深入的探討，讓這些學子們情不自禁的也深入瞭解到蘇學的精妙。
在他們的推動下，蘇學這一次是徹底火了起來！
之前還有人討論程學、王學之類的學說，而經過這兩三月的醞釀，學子只要談起學說，無不都是說起蘇學。
汴京城人人以談論蘇學為榮，若是你不懂蘇學，在各種聚會之中你甚至都插不上話！
應試舉子作為整個社會關注的群體，亦是引領時尚的群體，他們集體關注蘇學，自然也會將其帶到各個階層之中。
各種私塾的先生、蒙童也盡皆知道蘇學。
而市井之中的商人從來都是最為附庸風雅的人，也要想辦法買到一些資料。
原本是想著拿回來放書房裡裝比所用，但拿回來一翻，竟是簡明易懂。
上面的道理，竟是一讀就通，一通就會令人思考，以往許多迷迷糊糊的道理，竟是通了大部分。
這如何不讓這些商人大喜過望，他們不是不讀書，只是要麼資質魯鈍，要麼少年時候沒有資本讀書。
但並不代表他們對知識不渴望，只是以前的門檻太高，他們夠不上而已。