三國演義雖然不是蘇允原創，但蘇允畢竟是親手將其寫出來的，為了還原三國演義，蘇允做了大量的功課，還往裡面新增了大量的原創內容，因此對三國裡面東西就算不能說是瞭如指掌，但也算是精通。
因此這個備課對於蘇允來說並不難，不過了一個上午的時間，便準備好了幾節課的文案。
又在翰林院混了一頓廊下餐，隨後換了一身衣服，朝太學而去。
然後在太學門口，遇到了專門候在門口的年輕教授，年輕教授恭敬告知蘇允，今日上課地點換了地方，然後教授帶著蘇允前去新地點。
蘇允到了地方一看，好傢伙，這不是太學最大的禮堂誠心堂麼。
而進去之後，蘇允更是咋舌，禮堂裡面擠滿了太學生，這一眼看過去，不得有將近二千人左右？
太學裡近些年常年保持著兩千四百人的規模，也就是說，整個太學的學生也就小部分人沒有來了。
而在前面蘇允看到了許多熟悉的面孔，那些人是太學裡面的教授。
好吧，看來昨日的西北戰事一課，直接將知名度給開啟了。
看到有這麼多人，蘇允倒是有些躊躇，他不知道這些人是衝著西北戰事而來的，還是衝著他的人而來的。
不過他隨即便拋開了這個顧慮，他對自己的準備的文案有信心。
漢末三國的故事實際上在唐朝開始便有所流傳，只是以獨立的詩篇以及小故事的形式在流傳，並沒有形成系統，因此在三國這個題材上，他便是是真正的權威。
而他在準備的文案之中，考慮的是趣味與深度並存，因此蘇允並不擔心這個文案的吸引力比西北戰事弱，甚至蘇允有信心，當這些人聽了一個開頭之後，這個系列將會讓他們如痴如醉！
因為蘇允採用的是後世易中天品三國的方式對裡面的人物、政治事件、戰爭、經濟等進行重新解讀。
而蘇允對三國的瞭解、對經濟的領悟、親身經歷過戰爭，而且是在官場亦是高官，因此來解讀比易中天強得不是一點半點。
後世易中天都能夠那麼火，蘇允自信會比易中天做得更好。
想及至此，蘇允便將顧慮給拋開，直接開講。
“某寫三國演義，是因為當今之世，亦是三國鼎立之勢，因此想要透過研究漢末三國，來對今日之局面做一些指導。
以讓大宋朝的青年才俊對當下的局面有些瞭解，乃至於有識之士可以意識到當今局面之艱難……”
蘇允一開口便吸引住了現場師生的注意力。
他們大約知道今日蘇允會講三國，但沒想到蘇允竟然直接將三國演義跟當下時局給聯絡了起來。
大家頓時心生好奇：漢末三國與當今三國難道還有關聯之處？
大家知道三國的歷史極為精彩，那是個名臣名將輩出的大時代，而當下這個時代，感覺好像也比不上啊，但聽小蘇學士的意思，難道還能夠相媲美一番？
這頓時將大家的注意力給吸引了過來。
蘇允隨即娓娓道來。
蘇允並沒有一開始便開講三國各自的優勢與劣勢，以及最後的得失之處，而是講魏蜀吳三國鼎力之勢是怎麼形成的，其中曹操、劉備二人乃是敘事的主體。
在蘇允的敘述之下，一個風雲變幻，滄海橫流，英雄輩出，令人神往的時代展現在眾人的眼前。
這種體驗跟自己讀三國演義又有所不同，蘇允是個極為高明的演講者，在他的口中，各種歷史細節變得清晰可辨，更讓這種吸引力變得極為豐滿！
 本章完