事實上，不用看周圍人的眼神，李祚昌話剛說出口，自己便已察覺到了不妥。
可他卻不得不這麼做。
翰林分為學士、講讀官（侍讀、侍講）、史官（修撰、編修、檢討）三個層級，上下之間，涇渭分明。
李祚昌年近不惑，鬢已微霜，和大多數講讀官差不多年紀，卻還只是區區一個正七品的編修，位列翰林中的最底層，只能悶頭編書修史，大部分情況下連天子的面都見不到。
要是按部就班地一步一步往上晉升，恐怕到頭髮花白的那一天也未必能升到學士這一級，還談什麼理想與抱負？
如今好不容易有個能入天子眼的機會擺在面前，李祚昌也顧不得什麼莽撞不莽撞了，只能硬著頭皮搶先開口。
那前來傳旨的內侍舉著畫卷正覺得手痠，聽到李祚昌“先來獻醜”之言，不由精神一振。
“什麼獻醜不嫌醜，這位大人太過自謙了，須臾之間便能胸有成竹，實屬難得，可見大人捷才，還請快快將大作吟出，奴婢洗耳恭聽。”
】
李祚昌早就等不及了，聽到傳旨內侍這麼說，當下輕咳一聲，張口便吟道：“蒲香風暖浴蘭辰，御苑嘆遊奉紫辰。九春風景足金池，還因宿雨淨芳塵。幽潭碧樹迎仙仗，畫舸朱欄列近臣。欲識君王同樂意，普天今是太平人。”
“好！”
李祚昌話音未落，便有人鼓掌喝彩道：“繪宮苑之景、歌人君之德，氣象華貴，意蘊醇雅，實乃應制詩之上品。”
能入翰林院者皆是才華橫溢之輩，自然能品鑑出李祚昌這首應制詩的好壞。
即便是先前還對李祚昌略有不屑之意的幾位老翰林，此時也不由地對李祚昌刮目相看。
光憑這一手寫應制詩的功夫，此子也足以在翰林院中立足了。
要知道，應制詩寫起來限制頗多，就好比帶著鐐銬跳舞，但要是戴著鐐銬仍舊能把舞跳好，那才是真正的技藝高超。
同理，如果能把應制詩都寫得精彩，寫別的詩詞自然也是信手拈來。
李祚昌此詩中，“蒲香”、“紫辰”、“金池”、“畫舸”等意象皆十分優美，既寫出了皇家宮苑紛繁勝景，又恰到好處地表達了對聖君的讚美，以及身處太平盛世的喜悅。
應制詩作到李祚昌這個程度，即便是對於在場的一眾翰林來說，也很難去超越了。
不愧是新科探花啊！
一陣讚歎過後，檢討廳中又不約而同地響起了遺憾的嘆息之聲，眾人都沒了作詩的興致，紛紛收起了自己的思緒。
既然李祚昌珠玉在前，那麼他們也沒有必要再白費功夫了，省得還要自取其辱。
然而，傳旨內侍見了眾翰林意興闌珊的模樣，卻是有些不滿。
他雖出身粗鄙，不通詩詞，卻明白貨比三家的道理，眼下才只有李祚昌這麼一首，哪裡能看得出好壞？他回宮以後又該怎麼向官家交代？
傳旨內侍望向眾位翰林，沉聲問道：“其餘諸位呢，你們都是大週一等一的才學之士，難道就讓李編修一個人專美於前了麼？”
眾人紛紛搖頭道：“只此一首便已足夠，再多也是浪費，公公只管以此回宮覆旨便是。”
“說得好聽！萬一不合官家心意，怪罪下來，可全是我這個跑腿的過錯。到時候，你們又有誰會替我來背黑鍋？”