李展幾乎可以肯定張建生這次留堂並不是出於對他們公然翹課的懲罰。但原因究竟是什麼？為了給他們補課？這更不可能。首先丁寶成是常年吊車尾不假，李展、齊功成和朱楊騰飛三人雖然平日裡喜歡搗亂，但分數還是處在中上游，尤其齊功成偶爾還能挺進班裡前十名；其次張建生在電話裡說明了是“打掃衛生”，打掃衛生當然用不了多長時間，一般而言四個人整理一間教室只需要二三十分鐘。這點零碎時間，恐怕連一道題都講不完。
李展無視齊功成一路的歡欣鼓舞，到學校門口，恰好遇上了同樣眉頭緊鎖的朱楊騰飛。
果不其然，朱楊騰飛家裡也接到了同樣的一通電話：打掃衛生，晚回家一會兒。不過朱楊騰飛的父母教書多年，經驗豐富，隱隱察覺出有點不對勁，但礙於雙方的面子又不好意思追著問張建生到底怎麼回事，於是電話裡稍微聊了聊朱楊騰飛的近況就結束通話了。
李展並不想繼續深究下去。今天是星期五。在這一天哪怕受到再大的委屈，只要一想到明天是星期六，後天是星期天，再大的痛苦和委屈也就煙消雲散了。這就是孩子的處世哲學。
下午只有三節課和半節自習課。
“李展，朱楊騰飛，齊功成，丁寶成。你們四個跟我出來一趟。”自習課甫一開始張建生就迫不及待來抓人。早就做好準備的四人慷慨赴義，其餘的同學們紛紛向他們投以欽佩中帶著幸災樂禍的目光。
四人跟隨張建生來到辦公室，劉傳英還是不在。
劉傳英年紀不小，早就從教職上退了下來，轉到幕後當教務主任，專門管理桌椅板凳。桌椅板凳不會說話，管理起來當然沒什麼意思，於是劉傳英把工作重心轉移到在家管理孫子上。他每天的任務就是來辦公室泡上一杯茶，坐下看幾分鐘報紙，跟張建生打個招呼，下班回家逗孫子玩，第二天再把昨天泡的茶倒掉換上新茶，然後重複下面的步驟。
“坐，都坐。”張建生不知從哪兒搬過來一張空椅子，又把劉傳英的椅子也拽了過來。兩張椅子並在一起，張建生熱情地邀請四個人都坐下。
察覺到場面的尷尬，張建生把自己的椅子也並了上去。
場面更尷尬了。
“算了！咱們都站著說吧。”
張建生嘴上這麼說著，屁股卻坐在了辦公桌角上。
“是這樣，你們看，這個，嗯，”張建生醞釀了半晌感情，“這個，丁寶成因為家裡的一些事情有半個月沒來上學了，你們都知道吧？現在呢，十二月份了對吧，馬上一月份要期末考試，是吧？”
“我們老師呢，馬上也要帶大家期末複習了，但是你們也知道的，期末複習就是把書本內容過一遍，起一個回憶的作用，是吧？”
李展等人站著一言不發。
“我的打算呢，你們幾個是和丁寶成關係好的同學——他的情況你們應該都非常瞭解了吧？在課餘時間呢，多幫扶一下丁寶成，幫他把這段時間的課程追上來，你們說好不好？”
“好！”齊功成是人民警察的兒子，傳承了滿腔為人民服務的熱血，一聽說有助人為樂的機會，當即答應下來。
“好。”“好。”李展和朱楊騰隨聲附和。
李展斜瞟了一眼朱楊騰飛。他不知道朱楊騰飛是怎麼想的，但他大體猜到了張建生是怎麼想的。
丁寶成學習態度端正，非常端正，但畢竟考來考去始終那幾個破分數擺在那裡。張建生早就對丁寶成的能力死了心，丁寶成主動問問題他都愛答不理，給丁寶成坐前排也是看在他父親的面子上，現如今怎麼又這麼積極要幫他追課程？雖然不排除萬分之一的張建生良心發現帶動後進的可能性，但李展覺得張建生懷揣其他目的的可能性最大。
至於幫扶，李展三人之中除了齊功成的水平還算說得過去，李展和朱楊騰飛自身也就在溫飽線上苦苦掙扎。自顧不暇還要帶一個人拖後腿，張建生怎麼想的？他為什麼不找餘靜，或者林勇康，或者其他班級前十的人？
前後一聯想，李展脊樑骨一陣發寒。
依他想來，張建生是打算把丁寶成一腳踢進他和朱楊騰飛、齊功成三人組成的小圈子，給他們四個套上名為關係好的大繩，把他們捆在一起形成一個集體。丁寶成一個人的落後成了整個集體的落後，其他三人不得不伸手去拉，用力去拉，拼命去拉。
你樂意幫他？那再好不過。
你不樂意幫他？你們幾個是和丁寶成關係好的同學。
你們關係不好？ 他的情況你們應該都非常瞭解了吧？
你要撇清關係？丁寶成因為家裡的一些事情有半個月沒來上學了，你們都知道吧？
李展並不是不願意幫丁寶成。相反他很想幫丁寶成從這些天的噩夢裡走出來，回到以前那個雖然分數墊底天天被人當面或背地嘲諷但還是整天弱智一樣沒心沒肺傻笑的死胖子。
但他不願意以張建生這種道德綁架式的方法去幫忙，更不願意讓張建生破壞他們三人的小圈子。
這個被張建生，乃至校長，甚至教育局分管領導都痛恨和忌憚的小圈子。
只是這個小圈子裡的三人還滿足於出自青春期叛逆的自娛自樂式的搗亂活動，並沒察覺到大人們的恨意罷了。