科舉目前的考試內容有四種，分別是：經帖、墨義、口試和策論，每類兩題，加起來共八題。
全通者為甲第，通六題者為乙第。
倘若再加兩題，甲第要透過十題，難度更高。
但可以把乙第標準，依然保留在六題，如此一來，就會增加透過之人的數量。
武媚娘道：“大家提出此議，朝臣定會上奏，將乙第難度，也提高到八題，若是如此，反弄巧成拙。”
李治點頭道：“朕心中有數，你接著說。”
武媚娘道：“第二點，陛下可增加殿試，在大殿中親自出題考問，如此一來，可杜絕作假。”
李治聽完後，心中一動。
這正是武則天后來採取的做法，看來她年輕時，就考慮到這一點。
“不錯，最後一條呢？”
武媚娘道：“殿試雖能防權貴作假，然而，很多有才之人，還未來到大殿，就因得罪權貴，過不了考官那一關。”
李治道：“那你有什麼辦法應對嗎？”
武媚娘道：“主考官想偏心，必須知道考生名姓，可讓考生將自己名字糊住，等結果出來，再行揭開。”
李治沉吟片刻，說道：“且容朕再考慮一下吧。”
武媚娘微笑道：“那妾身不打擾大家了。”告退離開。
李治在殿內又琢磨了許久，慢慢理清思緒。
武媚孃的三個法子都可行，新增的考試類別，可定為“詩文”。
這原本就是唐高宗時期，在科舉之中增設的類別，最開始是雜文，唐玄宗時期，名稱改為詩文。
正是這項改革，使得高宗以後，唐朝讀書人對詩詞的興趣大增。
初唐四傑，便都是在這項改革之後，湧現而出。
話雖如此，武媚孃的提議雖好，阻力卻會很大。
透過一項都難，要想三項全部透過，必須採取一些特殊手段。
李治拿出一張紙，將自己的計劃在紙上不斷推敲演變。
過了許久後，總算有一個模糊計劃。
只是要想完善這計劃，還缺少很多資訊。
李治又想片刻，心想：“我對這時的科舉太不熟悉，無法完全認清其弊端，若能找個參加過科舉的人問一下，那便最好。”
細細一想，身邊大臣之中，科舉入仕的竟沒有幾個，就連劉仁軌，也是靠別人舉薦。
忽然間，他心中一動，朝王伏勝吩咐道：“傳狄仁傑覲見。”
狄仁傑自進入大理寺以來，過的並不舒心。
大理寺少卿是大理寺副長官，一共兩位。另有一位頂頭長官，官職是寺卿。