朱元璋有些懷疑了，“在我們面前可別瞎吹牛，幾百幾千就罷了，幾萬、萬萬，那怎麼算？”
“怎麼不好算？”馬尋立刻去了一張紙，抓起毛筆說道，“姐夫，你隨意給些數字，你看我算不算的清！”
想了想，馬尋說道，“也別弄什麼雞兔同籠了，那樣的題太簡單。”
朱元璋頓時樂了起來，“你現在膽子倒是大了，雞兔同籠怎麼就簡單了？”
“姐夫，這樣的題現在很多人解著玩。”馬尋在紙上一邊寫一邊說道，“只是我叫這一元一次方程，以後會有二元一次方程等，孩子們用不上。”
不要說朱元璋感興趣了，馬秀英也非常感興趣，因為現在雞兔同籠很多時候都是假設法。
做一次除法和一次減法，馬上能求出兔子數，多簡單。
只是這樣的做法也有限制，那就是‘2’和‘4’是雙數，而且是成倍，要是用了其他數字就不好用了。
馬尋幾乎是眨眼的功夫寫出答案，“姐夫，這是我解題的法子，看著是不是更簡單？”
朱元璋尷尬的抓了抓頭，隨即看向馬秀英。
馬秀英看著那些阿拉伯數字，看著小數等，也為難的看向朱標。
朱標兩手一攤，“舅舅，這些寫的都是什麼？”
“數學。”馬尋就說道，“這些東西從來都不是小道，說數學能解天下一切之理，反正我是沒那本事。但是記賬、大賬小賬或是軍糧、賦稅等，這用得上。”
朱標就立刻說道，“舅舅，那明天去大本堂一趟唄。那邊還有幾個術數不錯的博士，舅舅可以和他們一起解解題。”
這還真的是太子，他知道馬尋不會吹牛。但是這樣的法子到底有多少作用、能不能推廣等，那還是要驗證一番。
因為朱標自己不懂，那他就不會瞎摻和，他會再深入瞭解一些事情後再去做判斷和安排。
不是自己擅長的，那就請教一些專業的人士。
不管是當皇帝的還是做儲君的，沒必要和大儒拼才學，也沒必要和大將比兵法，知人善用就好。
對於馬尋的‘博學多才’，朱元璋和馬秀英是驕傲而欣慰的。而對於朱標的為人處世，這兩口子更是自豪不已。
只是朱樉等人臉色更苦了，以後他們要學的東西更多了。
不努力學習，舅舅打完了皇兄罰，皇兄罰完了父皇母后接著打，說不定姑父還要嘮叨。
而這些人裡頭，沒一個是朱樉等人敢忤逆的。打就挨著、罵就受著，要不然被打的更厲害！
朱元璋忽然開口說道，“小弟，聽聞你是想要在學校裡教人這些，就不怕家學傳出去了？”
“怕？”馬尋隨即恍然大悟，“這有什麼好怕的，真要是有幾個青出於藍而勝於藍，那才是好事，能對大明有幫助。”
馬秀英說不出的驕傲，現在很多人不管是教學生還是教徒弟都喜歡留一手，而她的弟弟為了大明，可不會留一手，只想著為大明培養人才。
朱元璋笑著點頭，隨即問道，“那我再多問兩嘴，你這教的術數能有多大作用？你現在又培養工匠，又是怎麼想的？”
馬尋立刻著急說道，“姐夫，我一直都認為科教興國。術數怎麼就沒用了？現在工匠制東西，很多都是術數之理。我培養出來工匠，假如能用同樣的物資生產出更多、更好的東西，這難道沒用？”
似乎擔心朱元璋不信，馬尋就說道，“姐夫不一直都是想著要興修水利嗎？雨水多少、入塘多少水量，可以灌溉多少區域，這如何調劑水，這些也都可用術數來算。”
朱元璋愣了下才說道，“一些老人也能如此。”
這是沒假，一些經驗也夠用。
“那假如這些人用術數算的更精、更準呢？”馬尋就反問道，“要是地方官調任到陌生之地，他通曉術數等，一些地方豪強還能誆騙他嗎？”
朱元璋愣了一下，朱標也反應過來，“工匠當官？”
“什麼工匠當官？”馬尋直接說道，“誰說只能是讀經義的文科生可以當官，我教的這些理科生，以後也能當官！”
這就是在偷換概念了，不過馬尋在做的事情，也確實是在試著做一些改變。
畢竟現在所謂的讀書人大部分都是‘文科生’，即使有比較擅長術數、物理的，那也是‘小道’。
馬尋從不否認文科的重要性，但是也從來都不認為‘理科生’就只能是工匠，他們也可以在仕途高歌猛進。