第九十五章 深入
“是。”何夕說道。
“那麼將來怎麼辦？都僅僅是國子監生嗎？”方孝孺說道。
這一句話，才算是真正進入重點了。因為方孝孺的意圖從來不在這一次考試。而是今後，何夕在這一次考試背後大文章。
何夕說道：“以我之見，今後縣學，府學，國子監三級學府。都要規定學習年份，還要規定學習進度，比如縣學數年，多打基礎，學習經義，訓詁，數學，等學問。其中學習優異者，可以考入府學，府學數年，則再深一層，學習微言大義。又在其中優中選優，考入國子監，國子監不僅僅要學經義，也要學實務，朝廷各項事務等。”
“這三者，可以參加吏考與官選。”
“縣學畢業，可以參加府縣兩級的吏選，府學可以參加，府省兩級的吏選。而國子監可以直接參加官選。”
“不管是吏選還是官選，都是朝廷公佈官缺之後，各自到吏部報名選拔。”
方孝孺心中暗暗嘀咕：“三舍法，銓選制，好像又是一些不一樣。”
三舍法，就是王安石變法的一部分，就好像何夕規定的那樣，將學校分為上中下，三舍。只是更類似於學校之中但三個年級，而不是而今學校體系。
方孝孺說道：“如果按大人你的說法，一個人讀完縣學府學國子監，最少要讀十幾年，然後才參加考試，豈不太遲了。而且聽大人，言下之意是不準備考進士了？”
“快與慢，就方先生怎麼看了。”何夕說道；“之前真正能考中的，那一個沒有寒窗苦讀十幾年。同樣寒窗苦讀，我不覺得有什麼差別。而且我還覺得，我這種制度快了。”
“此言怎講？”方孝孺問道。
何夕說道：“因為各級官員選拔，都有年齡限制，如果超過三十歲，任何職位都不適合他了。人生三十而立，自然也可以想想自己該做些什麼，而不是將剩下的一輩子，全部撲在入仕之上，而且朝廷選拔的人才，是能為朝廷所用的。而不是當官不過數年，就告老還鄉之人。”
“至於，進士，正如方先生所言，我是不願意再有。因為進士起點太高了。宰相起於郡縣，才是硬道理。我認為大明的官員都要從最底層爬起。今後才不能承擔大任。”
方孝孺一聽，頓時不同意了，說道；“何大人。你此言差矣。按你這個說法，一個十二三歲讀書，估計到二十五歲才能入仕為官，還是最下等不知道七品還是九品，等這樣一個人身居高位，恐怕已經白髮蒼蒼，七老八十，哪裡有精力為國家效力。這不是為國家選拔人才，而是摧殘人才，更不要，重進士，以崇學問。進士之設，是用來引導天下風向的。至於三十歲之上，不再准許參加考試，更是大錯特錯。科舉之設，不僅僅在招收人才，更是羈絆志士之心。如果三十歲截止，讓他們走向絕路。恐怕為朝廷之患。何大人，你還是年輕，沒有想過。”
何夕聽了，忍不住哈哈大笑，說道：“哈哈哈。方先生說得太好笑了。是的，如果一個按我說的履歷一步步爬上，能為朝廷重臣的時候，最少五六十歲了。這豈不是國家正常現象。或許五六十歲的人，在別的地方顯老，但是在朝廷上真是年富力強的時候，不要擔心，沒有人脫穎而出，畢竟這麼長的路徑，都是給尋常人所設的。是擋不住天才的。”
“至於擔心，三十歲後不能考試，就怨恨朝廷，能作亂天下的。這種人定然是大智大勇，怎麼也不可能透過不考試。其次，他就是有作亂天下的能力又如何，書生造反十年不晚。只要朝廷能治理好天下，還怕區區鼠輩。”
“方先生，是不是把某些人看得太重，將天下人看得太輕。請問元末天下群雄，哪一個儒生？”
“至於進士引領天下風潮。不錯，是有這裡原因，故而才必須廢除，蓋因東華門外唱命者，敗壞天下大事，令崖山陸沉，這個教訓一定要吸取。”
方孝孺頓時色變，說道：“何大人，此言過了吧。”
何夕說道：“或許吧，不過在我看來，未來進士是完全沒有存在的必要，因為朝廷要的是能夠辦事的官員，而不是考試好的人才。這兩者並不相等。朝廷不應該給人一步登天的機會。”
“即便有才華，也必須一步步從底層上來。”
何夕接著將他對姚廣孝說的那一套選官制度，說給方孝孺聽，從學校到吏員，官員，從官員選拔，一步步提到國家重臣的級別。因為國家重臣之上的任命，就是皇帝的領域了。
只是何夕忘記了一件事情。
如果他這一套體制，完成國家重臣，以至於六部九卿，加上未來的丞相。那就等於完全侵奪了皇帝大權。