“啊？”
這次輪到陳景輝愣住了。
“這和你的父親有什麼關係？”陳景輝說道：“原因主要是，在劉教官提問，我回答的時候，你‘嘖’了一聲，我認為你也是瞭解相關知識，知道答案，只是沒有回答。而其他人都是一臉驚色。這證明你在這方面擁有很大的知識儲備。”
伊酒懷疑的神色稍微緩和，但他繼續說道：“那你為何不與苗光聯合？我聽說過他，他是最近被很多人看好的飛行員，很瞭解宇宙飛行所需要的訓練內容。”
陳景輝搖了搖頭：“有的時候經驗並不完全是好事，反而會矇蔽自己，二戰時期法國軍隊拿著一戰的經驗與德國人戰鬥，最後他們很快投降了。我承認苗光是我們中經驗最豐富的，但他的經驗只適用於黑暗長征時期，不一定適用於一個人的遠征。”
“到了。”
他們兩人到了一個空房間，空房間中放著一些草稿紙，三支筆，以及一張用於作答的空白試卷。
伊酒和陳景輝對坐著，陳景輝剛剛的說法似乎安慰住了他，他問道：“從那裡開始？”
“先不要急著作答。”陳景輝說：“先讀題。”
“關鍵詞，‘訓練專案’和‘重合度’。前者是回答的內容，後者是評分的標準，也就是說，我們的答案應該是一個個訓練專案，而評價答案准確與否的，則是我們答案與專家小組答案的相似程度。”
“試卷上的題目部分有詳細說明，你看，重合度的定義是，真正訓練計劃被猜中的專案數，減去我們猜錯的專案數，最後乘以一個係數。還特意說明，範圍過於廣的答案會被視為錯誤，例如，不能回答要進行數學訓練，而是要回答得更具體。”
伊酒說：“他沒有說明係數是什麼，也沒有說明會給多少分。”
“對的，出卷人並不想讓我們猜到訓練專案有多少個。”陳景輝說：“那麼開始回答吧，想到什麼專案就說出來，我們都同意的就寫在試卷上，有質疑就討論，如果不能達成共識，就不要填上去。”
伊酒突然說道：“雖然沒有說明訓練專案有多少個，但是我們可以從訓練時間上進行推測。”
“哦？”陳景輝驚訝地看向他。
“據我所知，火種計劃所需要的星艦‘蒲公英號’還在建設中。”伊酒說道：“按照工期，還有至少三個月才會完工，訓練時間至少是三個月。”
陳景輝說道：“這確實是一個有用的線索。”
他拿起筆，轉了一下，隨後在草稿紙上寫下第一個專案。
“你寫的是？”伊酒問。
陳景輝向他展示。
上面寫了四個字：孤獨訓練。
陳景輝對此感受頗為深刻，要執行火種計劃，孤獨是必須要戰勝的一關，和親密朋友離別，獨自在飛船中遠航，這不是任何一個人都能輕易承受的任務，人畢竟是一個社會生物。
“我覺得一定有！”伊酒贊同道：“一定有孤獨訓練，跑不了，直接寫試卷上吧。”
兩人達成一致，陳景輝將答案寫了上去。
伊酒也想到了什麼，在草稿紙上寫著。