老師便把都紅拉到了辦公室，當著所有老師的面，給都紅彈奏了一段勃拉姆斯。四句。彈完了，老師把雙手放在膝蓋上，等著都紅視唱。都紅站在鋼琴的旁邊，兩隻胳膊掛在那兒，怎麼說都不出聲。老師知道了，她這是不好意思。就用表情示意其他老師“都出去”。老師們都離開了，都紅站在那裡，還是不肯。躲在窗外的老師們最終失去了耐心，散了。等他們真的散了，都紅開始了她的視唱。她視唱的是右手部分，也就是旋律。音程和音高都很準。老師還沒有來得及讚歎，令人驚奇的事情發生了，都紅把左手的和聲伴奏也視唱出來了。這太難了。太難了。只有極少數的天才才能夠做到。老師驚呆了，雙手扶著都紅的肩膀，向左撥了一下，又向右撥了一下，用力地看。這孩子是都紅麼？是那個數學考試總是四十多分的小姑娘麼？